【題目】某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學興趣小組的同學對“防腐劑”的成分產(chǎn)生了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開以下探究活動:

(提出問題)“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?

(查閱資料)食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質,使用“防腐劑”可延長食品的保質期;氧化鐵可與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,其溶液因電解出鐵離子而呈黃色。

(提出猜想)小明:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅。

小紅:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅。

小軍:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵。

(討論分析)通過討論,同學們一致認為小軍的猜想是正確的。理由是:_______________________。

(實驗探究)請你參與他們的探究,并將實驗內容補充完整。

實驗步驟及操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引。

磁鐵上吸引

了部分黑色物質

___________________

② 、僦惺S嗟姆勰┯谠嚬苤校尤胱懔康_________,觀察現(xiàn)象。

_________________________________

小軍猜想成立,寫出化學

方程式:

_________________________

(拓展探究)為了進一步探究“防腐劑”的性質,興趣小組的同學另取一包“防腐劑”粉末裝入硬質玻璃管中,進行了如圖所示的實驗。

(1)該實驗表現(xiàn)出CO具有的化學性質是___________________________。其實際操作中用量比理論值大的原因是____________________________________________。

(2)實驗結束后,通過稱量反應前后硬質玻璃管中固體物質的質量,他們發(fā)現(xiàn)反應后紅色固體物質變成黑色而且的質量減小,質量減小的原因______________________。

【答案】猜想中只有鐵在常溫下能同時與水和氧氣發(fā)生反應 黑色物質中有鐵粉 稀鹽酸; 紅色粉末消失,溶液由無色變黃色,試管底部有黑色粉末; Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 還原性和可燃性; 反應前后都要通入一氧化碳導致用量大于理論值 氧化鐵中氧元素被奪走。

【解析】

(1)使用防腐劑的目的就是利用防腐劑與食品包裝內的氧氣與水反應,為袋內的食品提供一個干燥無氧的環(huán)境,從而延長食品的保質期。三位同學的猜想所涉及的物質中只有鐵在常溫下能同時與水和氧氣發(fā)生反應,故填猜想中只有鐵在常溫下能同時與水和氧氣發(fā)生反應。(2)常見物質中只有鐵才能被磁鐵吸引,故填黑色物質中有鐵粉。(3)實驗驗證了鐵的存在并除去了鐵,結論是小軍的正確,剩余固體中肯定有氧化鐵,驗證氧化鐵的存在可利用氧化鐵與稀鹽酸反應使溶液變黃色說明氧化鐵的存在,故填稀鹽酸。(4)氧化鐵與鹽酸反應生成的氯化鐵溶于水后溶液呈黃色,碳粉不與鹽酸反應且不溶于水,故填紅色粉末消失,溶液由無色變黃色,試管底部有黑色粉末。(5)實驗中氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,故化學方程式寫為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。(6)CO與防腐劑中的氧化鐵反應時,奪取氧化鐵中的氧元素將氧化鐵還原為鐵,表現(xiàn)CO的還原性,尾氣中的CO用酒精燈點燃后燃燒處理表現(xiàn)CO的可燃性,故填還原性和可燃性。(7)反應前需要提前通入CO排凈管內空氣防爆炸,試驗后繼續(xù)通入CO防氧化,因此CO的實際用量大于理論值,故填反應前后都要通入一氧化碳導致用量大于理論值。(8)反應中CO奪取了氧化鐵中的氧元素被氧化成CO2,使玻璃管內固體的質量減少,故填氧化鐵中氧元素被奪走。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗的敘述正確的是( )

A. 毫升量筒量取毫升溶液

B. 用鋅與濃鹽酸反應來制取較純氫氣

C. 將濃氫氧化鈉溶液保存在磨口玻璃塞試劑瓶中,以防氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應

D. 一般不用稀硫酸與石灰石反應制取二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題。

(1)寫出指定儀器的名稱:①___________;②___________

(2)寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應的化學方程式_____________________;

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應從_______(填“a”或“b”)端管口通入。

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【題目】實驗室里,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃管中放入白磷(過量,白磷燃燒所需的最低溫度為40 ℃,燃燒現(xiàn)象及產(chǎn)物均與紅磷相同 ),將玻璃管固定好,放在盛有80 ℃熱水的燒杯上,實驗裝置如圖1所示,試回答下列問題。

(1)整個實驗過程中,可以觀察到的現(xiàn)象有:

①玻璃管內______________________;

②活塞________________________________________________;

③活塞最后約停在刻度_______處。

白磷在反應過程中要過量的原因是_________________________________

(2)圖2為書本上測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,圖1和圖2相比,你認為哪種裝置更好?理由是什么?___________________________。

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【題目】學習小組對燃燒條件探究作如下性改進,得出的結論不正確有是 (

A. 圖1中熱水僅起到隔絕氧氣的作用

B. 圖2可能會出現(xiàn)其中一支試管膠塞彈出

C. 圖3中有白磷的試管氣球反應結束后會變得更癟

D. 實驗說明可燃物燃燒必需接觸氧氣和溫度達著火點

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【題目】下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是___

A.比較火焰各層溫度 B.檢驗氫氣純度

C.驗證密度比空氣大 D.探究分子運動現(xiàn)象

E.量取液體 F.探究燃燒的條件

G.探究空氣組成成分

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【題目】某元素的原子結構示意圖如圖所示,其元素符號為Br。

(1)其中x________,Br屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)如圖表示的微粒中包括________種元素的微粒;具有相對穩(wěn)定結構的是________(填字母,下同),與Br化學性質相似的是________。

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【題目】已知A、B兩種物質反應生成C:A+B→C.用7gA和2gB或4gA和5gB充分反應都可以得到6gC.現(xiàn)取A、B固體混合物共9g,充分反應后得到7.5gC.此混合物中A和B的質量分別是 ________

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【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有__________(填字母)。寫出發(fā)生反應的文字表達式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優(yōu)點。

(2)科學興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:

該實驗研究的問題是,過氧化氫分解的速度與__________的關系。

(3)某同學探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:

(4)

①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快;

②將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量;

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

(5)試回答:步驟①中他除了選用試管外,還應用到的儀器有_________ (填字母)步驟③的實驗目的____________________.該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來______________

(6)為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗方法____________________________.

(7)如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題

①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D(填序列號)

②用D裝置收集過程中,當氧氣充滿集氣瓶后,將導管從瓶口處移開,________在桌上。

③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是____________________.

④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(8)該小組設計了如圖所示實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質。

①當打開K1,關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是________(填字母)。

a.石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2,關閉K1時,可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的文字表達式是______;若要證明二氧化碳與水反應,應向燒杯中加入____

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