如圖所示是某學(xué)生設(shè)計制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置．其中：B中裝有澄清石灰水；C中裝有紫色石蕊溶液．請回答：
（1）在A中裝的藥品是______和______；
（2）當有二氧化碳生成，B中的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
（3）若有二氧化碳通過，C的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
（4）若有二氧化碳通過，D中______蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有______、______和______的性質(zhì)，因此，二氧化碳可來______．
（1）實驗室中制取二氧化碳的試劑是大理石和稀鹽酸．故填：大理石； 稀鹽酸．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．故填：澄清石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色．故填：溶液由紫色逐漸變?yōu)榧t色；CO2+H2O═H2CO3
（4）二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大．故填：最下面的蠟燭；不燃燒；不支持燃燒；密度比空氣大；滅火．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

CO和CO2的下列比較中，說法錯誤的是
A．碳、氧元素的化合價均不同B．兩種分子的構(gòu)成不同
C．兩種物質(zhì)的元素組成相同D．相對分子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

結(jié)合如圖裝置回答問題：
實驗室制取和收集CO2氣體時，應(yīng)選用______（填序號），反應(yīng)方程式為______；檢驗集氣瓶中CO2是否收滿的方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體并驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，請回答：

（1）實驗室欲制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用裝置是______，有關(guān)化學(xué)方程式為______；要得到干燥的二氧化碳氣體，還應(yīng)用到裝置______．
（2）一同學(xué)利用裝置C驗證制得的氣體時未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是______．要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為______．
（3）某同學(xué)將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色
【提出問題】變紅的是碳酸還是二氧化碳？
【猜想假設(shè)】：①是CO2；②是水；③是水與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸．
【實驗探究】他用四支用紫色石蕊試液浸泡過的小紙花，晾干后，分別做了如下實驗：

a．實驗Ⅰ中小花的顏色______，Ⅱ、Ⅲ中小花的顏色不變，實驗Ⅳ中小花的顏色______．
b．做實驗Ⅰ的目的是______；做實驗Ⅱ、Ⅲ的目的是______．
通過實驗說明①②③三個假設(shè)正確的是______．
【討論交流】實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸______，受熱易分解
【拓展延伸】小華同學(xué)利用右圖裝置也能驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．他應(yīng)采取的實驗操作是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取二氧化碳，常用的方法是（　�。�
A．木炭和氧氣B．煅燒石灰石
C．大理石和稀鹽酸D．碳和氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在一次探究成果匯報課上，某同學(xué)展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖所示），一段時間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）。試分析此同學(xué)的探究活動取得了哪些成果。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)化學(xué)自主學(xué)習(xí)小組同學(xué)實驗探究氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分。

【提出問題】氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一：MgCl2
猜想二：（1）______________
【進行實驗】小組同學(xué)向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，開始時無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)白色沉淀。
【表達與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是（2）_________________________________________________；當白色沉淀剛開始出現(xiàn)時，溶液中含有的離子是（3）______________(填離子符號)。
【解釋與結(jié)論】猜想二成立。
【反思與評價】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，需要考慮的因素有(4)______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。

（1） 下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差。
C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差。
（2）MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是   。
（3）甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表。
 實驗編號
實驗?zāi)康?br />溫度
催化劑
濃度
甲組實驗Ⅰ
探究 對H2O2分解速率的影響
25℃
二氧化錳
10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ
25℃
二氧化錳
10mL 5%H2O2
（4）甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。

①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率    ;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析：相同條件下, H2O2在    （填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應(yīng)制H2O2（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為   ；支持這一方案的理由是   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）同學(xué)們在學(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時，對Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。請你一同探究并回答下列問題：
【提出問題】：濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？溶液呈中性。
【查閱資料】：①Ca(NO3)2溶液呈中性。   ②Ca(NO3)2 +Na2CO3= CaCO3↓+2NaNO3
【猜想假設(shè)】：甲同學(xué)認為：只含有NaOH；    乙同學(xué)認為：只含有NaOH  Ca(OH)2；
丙同學(xué)認為：含有NaOH  Ca(OH)2  Na2CO3； 你認為可能含有                       。
【分析討論】：丁同學(xué)認為     同學(xué)的猜想肯定是不合理的，理由是                                  。
【實驗設(shè)計】：請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證你的猜想是正確的。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取濾液于試管中
                           
 
                           
猜想正確
甲同學(xué)也針對自己的猜想進行了如下實驗。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取濾液于試管中滴加少量的稀鹽酸
無明顯現(xiàn)象
猜想正確
你認為甲同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確               （填正確或不正確），理由是                         。
【反思拓展】：在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮
                                     。

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同步練習(xí)冊答案