甲、乙同學分別設計各自實驗方案，都認為溶液中有SO42-，加BaCl2溶液加稀HCl加稀HCl加BaCl2溶液
甲同學：溶液
加氯化鋇溶液
 白色沉淀 
加稀鹽酸
 沉淀不溶
乙同學：溶液
加稀鹽酸
 無現(xiàn)象
加氯化鋇溶液
白色沉淀
你認為
 
方案合理，另一同學不合理的理由是：
 
．
考點：證明硫酸和可溶性硫酸鹽
專題：物質的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)氯離子會與銀離子生成氯化銀沉淀，先加鹽酸會排除銀離子的干擾進行分析．
解答：解：對于甲同學，先加氯化鋇會生成白色沉淀，硫酸根離子會與鋇離子生成硫酸鋇沉淀，銀離子也會與氯離子生成沉淀，加鹽酸沉淀都不溶解，
對于乙同學，加鹽酸沒有沉淀，說明了不存在銀離子，再加氯化鋇會生成沉淀，就只能是硫酸鋇沉淀．
故答案為：乙同學；原溶液中可能有Ag+（答案合理均可）．
點評：在解此類題時，首先要分析需要鑒別離子的性質，注意加入的試劑只會與需要檢驗的離子反應，會產(chǎn)生干擾的還需要加其他試劑排除干擾．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

原子變成離子后，一定會引起改變的是（　�。�
A、化學性質B、原子質量
C、電子層數(shù)D、質子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

將10g不純的鋅粒（雜質不容與水也不與酸反應）及足量的稀硫酸投入到燒杯中，稱得質量為110g，恰好完全反應后再次稱量燒杯總質量為109.8g．試計算：
（1）反應生成的氫氣的質量為
 
；
（2）鋅粒中純鋅的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如下圖所示，把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上：

（l）A的儀器名稱為
 
；E的儀器名稱為
 
；F的儀器名稱為
 
；
（2）吸取和滴加少量的液體需要用
 
；少量溶液相互反應時，需要用
 
；A的作用是
 
；溶解一定量的溶質時，需要用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年世界水日的宣傳主題───水和糧食安全．某校環(huán)保小組的同學響應這一主題，對長江內河河水進行檢測和探究．
（1）近幾年長江內河撈沙船越來越多，造成河水非常渾濁．除去水樣中難溶性雜質應進行的操作是
 
，該操作中玻璃棒所起的作用是
 
．
（2）為了保護長江內河的水質，下列做法合理的是
 
（填字母）；
A．禁用農(nóng)藥和化肥            B．抑制水中所有動、植物生長
C．任意排放生活污水          D．工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
（3）在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取
 
的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．而在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用
 
的方法，長期飲用這種水
 
（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（4）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式：
 
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉化的形式是化學能轉化為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號或者化學式填寫：
（1）2個氫原子
 
．
（2）五氧化二氮分子
 
．
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價
 
．
（4）地殼中含量最高的金屬元素
 
．
（5）4個銅離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對知識的歸納與整理是學習化學的重要方法．現(xiàn)有三個反應的文字表達式：
氫氣+氧氣
點燃
水      硫+氧氣
點燃
二氧化硫
銅+氧氣+二氧化碳+水→堿式碳酸銅
（1）從反應物和生成物的種類看，它們的反應類型都屬于
 
 反應；請再寫出一個符號該反應類型的化學反應的文字表達式：
 
；
（2）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達式是：
石蠟+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化碳+水
該反應與上述四個反應既有相同點也有不同點，其中相同點是
 
；不同點是
 
，它們可以
歸為一類反應，即
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應放入的物質是
 
，錐形瓶中應放入的物質是
 
．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖中的裝置
 
（填字母）
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是
 
．
（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
（5）裝置A中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應物
（6）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中，管口放一團棉花的原因是：
 
，管口向下傾斜的原因是：
 
，實驗結束后要先移導管后移燈的原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某學生設計的制氧氣的裝置．

（1）寫出下列儀器名稱
A
 
；  B
 
；
C
 
；  D
 
．
（2）給固體物質加熱時，試管口應略向
 
傾斜，防止
 
．
（3）用
 
藥品制氧氣時，需在管口放一團棉花，目的是
 
．
（4）集滿氧氣后結束實驗時，應先
 
 后
 
，防止
 
．

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