10．如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是（　�。�
A．兩種生成物的分子個數(shù)比為2：1
B．反應(yīng)前后分子個數(shù)沒有發(fā)生變化
C．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化
D．化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分

分析 根據(jù)圖示提供的信息進(jìn)行分析．在水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1，根據(jù)微粒變化，分析分子、原子的變化，根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別．

解答 解：根據(jù)圖示可知，水分解的方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，據(jù)此對選項進(jìn)行分析：
A、由方程式可以看出，該反應(yīng)生成的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比是2：1，故A正確；
B、根據(jù)圖示微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目發(fā)生了變化，故B錯誤；
C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化，故C正確．
D、從該反應(yīng)的圖示可知在該反應(yīng)中水分子能分解生成氫、氧兩種原子，而氫、氧兩種原子沒有再分．從而可知，在化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分．故D正確．
故選B．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識，并書寫相關(guān)的方程式，然后對相關(guān)選項進(jìn)行分析判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
   探究分子的運動B．
證明CO2密度比空氣的大C．
 檢查裝置的氣密性D．
 比較合金和純金屬硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．椐報道：在2002年4～5月份一個月時間內(nèi)，南極冰川中面積相當(dāng)于一個上海市的“拉森B”冰架坍塌融化了，冰川融化可造成海平面升高，海平面若上升1m，我國珠江三角洲、長江三角洲、渤海灣地區(qū)將會被淹沒．
（1）冰川融化的主要原因是大氣中以二氧化碳為主的氣體含量升高引起的，科學(xué)提出警告；如果大氣中二氧化碳的濃度由0.028%增加到0.056%，全球氣溫可能會上升1.5～4℃，你認(rèn)為科學(xué)家是通過推測的方法得出結(jié)論的．
（2）引起二氧化碳含量增大的原因與含碳化石燃燒有關(guān)，如液化石油氣（C4H10）燃燒，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．
（3）隨著人類社會的發(fā)展，煤、石油等化石燃料消耗量激增，這一變化始于歷史上工業(yè)革命時期．
（4）要減少大氣中二氧化碳量，請你提出防治對策或措施減少化石燃料的使用、開發(fā)利用新能源（至少答出二條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．小明做實驗需2.5克藥品，現(xiàn)用托盤天平稱量，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)該（　�。�
A．增加砝碼B．減少砝碼C．增加藥品D．減少藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．重慶的火鍋全國聞名．“紙火鍋”是用紙制的容器代替金屬容器盛放湯料，用酒精加熱．酒精燃燒時，“紙火鍋”不燃燒，原因是（　　）
A．紙不是可燃物B．湯料降低了紙的著火點
C．湯料有吸熱降溫的作用D．紙沒有與氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1是實驗室制取CO2，并驗證CO2性質(zhì)的實驗組合裝置，根據(jù)裝置解答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①分液漏斗  ②試管
（2）在裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是：紫色逐漸變成紅色，反應(yīng)文字表達(dá)式為二氧化碳+水→碳酸
（3）裝置C通常用于實驗室檢驗CO2氣體，其相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（4）裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是：底面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅，
（5）實驗室要制取NO2氣體做微粒運動的演示實驗．已知NO2可用銅片和濃硝酸溶液反應(yīng)制取，同時生成硝酸銅和水．NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO．NO2和NO都有毒，易污染環(huán)境．
Ⅰ．實驗室可用圖1中的A裝置制取NO2氣體
Ⅱ．收集NO2可用如圖3所示的裝置，NO2應(yīng)從a端（填“a”或“b”）通入．
Ⅲ．實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖3所示的裝置，你認(rèn)為這套裝置的主要作用是：吸收二氧化氮，防止其污染空氣．
Ⅳ．如圖4所示，做微粒運動演示實驗時，為縮短演示時間，NO2最好盛放在上（填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是：二氧化氮的密度比空氣的密度大．如圖4抽去玻璃片可看到：上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸加深，最后顏色相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．硅是一種半導(dǎo)體材料，可用于制作半導(dǎo)體器件和集成電路．還可以合金的形式使用（如硅鐵合金），用于汽車和機械配件．也與陶瓷材料一起用于金屬陶瓷中．科學(xué)家提出：“硅是未來的石油”，制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C═Si+nCO↑．
（1）制備粗硅的化學(xué)方程式中n=2．
（2）該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（3）SiO2又稱硅石，在自然界分布很廣，如石英、石英砂等．SiO2中氧元素的化合價為-2價，則硅的化合價為+4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．下列物質(zhì)充分混合后所得混合物不為溶液的是（　　）
A．碳酸鈣溶于適量的稀鹽酸
B．碳酸鈣溶于適量的水中
C．鋅與過量的稀硫酸混合
D．NaOH溶液與CuSO4溶液按適當(dāng)比例混合使其恰好反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室常用有圖裝置制取有關(guān)氣體．請回答下例問題：
（1）寫出A裝置中任意兩種玻璃儀器的名稱：酒精燈和試管．

（2）實驗室用KClO3和MnO2兩種固體混合加熱制取O2，實驗的基本操作有：①給試管加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③收集氣體 ④裝藥品⑤把導(dǎo)管移出水面⑥固定裝置⑦停止加熱．正確的操作順序為②④⑥①③⑤⑦（用序號填寫）．
（3）實驗室用稀鹽酸和大理石制取CO2應(yīng)選擇上圖中的B（填A(yù)或B）檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
利用此裝置制取CO2氣體若反應(yīng)較為劇烈時，為了減緩反應(yīng)速率，以下處理措施正確的是③（用下列序號回答）
①加熱反應(yīng)物 ②用體積較小的錐形瓶 ③控制液體的滴加速度．

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同步練習(xí)冊答案