11．中考期間同學們很辛苦，要注意生活中的點滴才能保證中考順利進行，取得好成績．請你用所學知識回答下列問題：
（1）衣服以純棉質(zhì)地為佳．鑒別純棉與滌綸可用灼燒聞氣體方法．
（2）均衡膳食．下列食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號）．
A．蔬菜                  B．牛奶                C．大米．

分析 （1）根據(jù)純棉與滌綸燃燒的氣味不同，進行分析解答．
（2）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．

解答 解：（1）純棉燃燒產(chǎn)生燒紙的氣味，滌綸燃燒產(chǎn)生特殊氣味，鑒別純棉與滌綸可用灼燒聞氣體的方法．
（2）A、蔬菜中富含維生素，故選項正確．
B、牛奶中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤．
C、大米富含淀粉，故選項錯誤．
故答案為：（1）灼燒聞氣體；（2）A．

點評 本題難度不大，掌握純棉與滌綸的鑒別方法、各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）圖中a、G儀器的名稱：a長頸漏斗； G酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣用于進行鐵絲的燃燒試驗，儀器的組合為（填字母）AGE，此法生成氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室選擇C裝置制取氫氣，與B裝置相比較它的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止；
若選擇裝置C制取CO2，則銅網(wǎng)上放置的藥品的名稱為石灰石．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
某同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是A．他可否選用加熱碳酸氫銨制取CO2？理由是不能，碳酸氫銨分解會生成氨氣，得到的二氧化碳不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)資源敘述中正確的是（　�。�
A．新能源的開發(fā)和利用很重要，我們應該大力開發(fā)氫能、水能、核能等新能源
B．我國的金屬礦藏比較豐富，其中銅、金、銀等金屬都有單質(zhì)的形式存在
C．氯化鈉在人的生命活動中十分重要，我國的氯化鈉資源都在海洋中
D．我們周圍的空氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以用于化肥，煉鋼，石油加工，運輸?shù)?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某�；瘜W探究小組的同學為進行酸堿鹽的有關(guān)實驗，配制了稀硫酸和飽和的澄清石灰水．欲進行實驗時，發(fā)現(xiàn)未將兩種溶液的試劑瓶及時貼上標簽，此時瓶已混淆．
【提出問題】如何將稀硫酸和飽和的澄清石灰水鑒別出來？
【設(shè)計實驗方案】
方案1：取樣，分別吹氣，可鑒別出兩瓶溶液．
方案2：取樣，分別滴加飽和碳酸鈉溶液，可鑒別出兩瓶溶液．
【進行實驗】將混淆的兩種溶液分別編號為A、B，選擇上述方案中的2進行實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A是稀硫酸
B是飽和氫氧化鈣溶液
反應的化學方程式為：
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
【交流與討論】除用上述兩種方法外，同學們還有許多方法．
例如：可分別選用下列試劑中的①③④（填序號）進行實驗，也都能達到鑒別這兩瓶溶液的目的．
①pH試紙②銅③氧化銅④氯化鋇溶液
【實驗后反思】試劑瓶的標簽要及時貼好（或經(jīng)常經(jīng)常標簽是否破損等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如下圖所示兩個實驗．已知所用實驗裝置氣密性良好；實驗一中的樣品取自于市售的某品牌“暖寶”（一種防寒取暖用品），成分為鐵粉、活性炭粉和少量氯化鈉．

關(guān)于該實驗，有如下說法：①實驗時濾紙包要用少量水潤濕；②安裝氣球有助于實驗安全；③白磷要足量且熄滅即可打開彈簧夾；④實驗后濾紙包中可觀察到有紅色固體；⑤實驗證明化學反應中不是只有氧化反應才放熱；⑥兩個實驗均能證明空氣是混合物且其中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣．其中正確說法的個數(shù)有（　�。�
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于物質(zhì)組成與分類的說法正確的是（　　）
A．天然氣是由甲烷、氫氣與一氧化碳組成的混合物
B．煤氣中毒，說明其組成中含一氧化碳
C．甲烷、酒精都是由碳、氫元素組成有機物
D．燒堿是堿，純堿是鹽，可用酚酞試液區(qū)分

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象時，物質(zhì)發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．濕衣晾干B．木柴燃燒C．輪胎爆炸D．瓷碗破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學利用“多米諾骨牌”效應，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請據(jù)圖回答問題：
（1）A中反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，利用A裝置還可以制取的氣體是二氧化碳等，相應的反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B中白磷不燃燒，原因是溫度沒有達到白磷的著火點．
（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降、稀鹽酸進入D中，產(chǎn)生大量氣泡
（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3；用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳密度比空氣大驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．（1）化學課外小組的成員對某水樣進行探究，先觀察水質(zhì)的能見度，然后進行如圖1所示 過濾，寫出標號儀器的名稱：

①鐵架臺②漏斗③燒杯
圖中缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；圖中另一個錯誤是漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁或濾紙邊緣高于漏斗邊緣．
（2）圖2是小組成員們制作的簡易凈水器，可對河水進行初步凈化．請問，圖中小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號）B，活性炭所起的主要作用是（填代號）C．
A．沉淀    B．過濾   C．吸附   D．使硬水軟化    E．消毒
（3）小組成員經(jīng)實驗確定該水樣是硬水；軟化的方法有煮沸．
（4）為了確定水的元素組成，課外小組又進行了電解水的實驗，其反應的表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）下列圖3標識中，屬于節(jié)水標志的是D．

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