分析 (1)A裝置是加熱固體制取氣體,試管口無(wú)棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取,據(jù)此書寫符號(hào)表達(dá)式;
(2)根據(jù)雙氧水制備氧氣的條件以及反應(yīng)物的狀態(tài)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)來(lái)選擇收集裝置;
(3)B裝置適合固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,C裝置適合收集密度比空氣大的氣體,并結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法分析解答;據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn).
(4)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的方法解答.
解答 解:(1)A裝置是加熱固體制取氣體,試管口無(wú)棉花,是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物 的方法制取,反應(yīng)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)雙氧水制備氧氣反應(yīng)不需要加熱,發(fā)生裝置可用B裝置;氧氣不易溶于水,所以收集裝置可用E裝置,又因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却,所以收集裝置還可用C裝置;
(3)B裝置適合固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,C裝置適合收集密度比空氣大的氣體,實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣、鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣、大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳均不用加熱,可用此發(fā)生裝置,氫氣的密度比空氣小,不能用C收集,氧氣和二氧化碳的密度比空氣大,可用C收集,檢驗(yàn)若用來(lái)制取二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)二氧化碳的方法是向集氣瓶中倒入澄清的石灰水,若澄清的石灰水變渾濁,則是二氧化碳;
(4)將導(dǎo)管用彈簧夾夾緊,往長(zhǎng)頸漏斗緩慢加水,水在長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段水柱,一段時(shí)間后,水柱的水位不會(huì)下降,則說(shuō)明氣密性良好; 或者:用水將長(zhǎng)頸漏斗下端管口封住,將導(dǎo)管另一端放入水中,用手捂住錐形瓶,一段時(shí)間后,若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,手松開,水會(huì)倒流進(jìn)導(dǎo)管口一段距離,則說(shuō)明氣密性良好;(將長(zhǎng)頸漏斗下端管口封住的原因是,防止氣體受熱膨脹從長(zhǎng)頸漏斗中逸出).
故答案為:
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)BC或BE;反應(yīng)物是固體和液體,不需加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;向集氣瓶中倒入澄清的石灰水,若澄清的石灰水變渾濁,則是二氧化碳;
(4)將導(dǎo)管用彈簧夾夾緊,往長(zhǎng)頸漏斗緩慢加水,水在長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段水柱,一段時(shí)間后,水柱的水位不會(huì)下降,則說(shuō)明氣密性良好.
點(diǎn)評(píng) 依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并了解氧氣的助燃性進(jìn)行檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,難度不大,掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②①⑥⑧⑦③⑨④⑤ | B. | ⑧②①⑥⑦⑨③④⑤ | C. | ⑧②①⑥⑦③⑨⑤④ | D. | ⑧②①⑥⑦⑨③⑤④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水由氫氣和氧氣組成 | |
B. | 一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成. | |
D. | 水由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界中的水都是純水 | |
B. | 淡水資源是取之不盡,用之不竭的 | |
C. | 海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問(wèn)題 | |
D. | 長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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