11.實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)使用裝置B制取O2,化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)上述裝置中,C比B裝置的優(yōu)點是可控制反應發(fā)生和停止.
(4)用圖C裝置制備氣體時,先要檢查裝置的氣密性,方法是先關閉活塞;然后向長頸漏斗加入水,觀察到長頸漏斗的導管沒有形成水柱,證明裝置漏氣.
(5)實驗室制取和收集氫氣若選用上述儀器組裝一套裝置,應選CE (填上述裝置字母序號),理由是①⑤(填下列選項數(shù)字序號).
①常溫下能發(fā)生反應   ②反應條件是加熱    ③密度比空氣小   ④密度比空氣大     ⑤難溶于水
寫實驗制取氫氣的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)C裝置中通過開關活塞和所產(chǎn)生液體的壓強可以達到控制反應停止的目的進行分析;
(4)根據(jù)檢驗裝置氣密性的正確操作進行分析;
(5)根據(jù)實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氫氣密度比空氣小,難溶于水,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)C裝置中通過開關活塞和所產(chǎn)生液體的壓強可以達到控制反應停止的目的,所以上述裝置中,C比B裝置的優(yōu)點是:可控制反應發(fā)生和停止;
(4)用圖C裝置制備氣體時,先要檢查裝置的氣密性,方法是先關閉活塞,然后向長頸漏斗加入水,觀察到
長頸漏斗的導管沒有形成水柱,證明裝置漏氣;
(5)實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氫氣密度比空氣小,難溶于水,
選用上述儀器組裝一套裝置,應選CE,理由是:①⑤,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)可控制反應發(fā)生和停止;
(4)關閉活塞,長頸漏斗的導管沒有形成水柱;
(5)CE,①⑤,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.2013年6月11日,我國“神舟十號”飛船順利升空.飛行乘組三名航天員分別為聶海勝、張曉光和王亞平.請閱讀下列與航天有關的材料,回答有關問題.
材料1:航天員在太空行走活動中需要“人造空氣”來供給呼吸,這種“人造空氣”中含有體積分數(shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有二氧化碳.
材料2:航天員在航天飛船上生活,船艙內(nèi)有一套完整的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng).該系統(tǒng)的氧再生裝置中黃色固體物質(zhì)--超氧化鉀(KO2)具有吸收航天員排出的二氧化碳和供應氧氣(同時得到碳酸鉀)的雙重功能.
(1)下列關于“人造空氣”的說法中,不正確的是( 。
A.“人造空氣”比空氣中的氮氣含量低
B.“人造空氣”中供給航天員呼吸的是氧氣
C.“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學性質(zhì)不同
D.氮氣對航天員呼吸沒有任何作用,因此“人造空氣”可以不需要氮氣
(2)氧再生裝置中的超氧化鉀吸收二氧化碳時的反應的文字表達式是超氧化鉀+二氧化碳→氧氣+碳酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是空氣螞媽和她的小寶寶,請據(jù)圖回答問題.
 (①氮氣 ②氧氣 ③水蒸氣 ④氦氣)
(1)空氣媽媽的小寶寶⑤的名字是二氧化碳.
(2)小寶寶④其實還有幾個“多胞胎姐妹”,請你寫出其中一個的名字:氬氣(合理均可).
(3)證明空氣媽媽含有小寶寶③的日常生活現(xiàn)象是夏天溫度較低的盛放冰棒的杯子外壁有水(合理均可).
(4)小寶寶①是空氣媽媽的大兒子.它約占空氣體積的78%;工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣來獲得氮氣;氮氣和氬氣混合物常用作燈袍填充氣.這利用了它們的穩(wěn)定性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.對下列物質(zhì)分類(填番號):
(1)干凈的河水(2)純凈的空氣(3)鐵(4)硫磺(5)二氧化碳(6)四氧化三鐵(7)高錳酸鉀(8)氧氣(9)氯酸鉀(10)過氧化氫(11)氫氧化鈣
混合物有(1)(2);純凈物有(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11);單質(zhì)有(3)(4)(8);氧化物有(5)(6)(10).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在進行水的凈化實驗時,小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉攪拌溶解,靜置一段時間后,按圖中裝置進行過濾,請回答.
(1)圖中缺少的儀器是玻璃棒,其作用是引流;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出.
(2)過濾時,發(fā)現(xiàn)速率太慢,原因是濾紙中間有氣泡/濾紙沒有貼緊漏斗內(nèi)壁.
(3)一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,需要再過濾一次.若兩次過濾仍渾濁,則可能的原因是濾紙損壞.
(4)改進裝置后過濾,得到澄清透明的水,她高興地說:“我制得了純水!”對比,你有無不同的看法有,理由是水中還含有許多可溶性的雜質(zhì),若要制得純水,還需采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.下列是實驗室制取氧氣的實驗步驟,請你排序:①先加入少量二氧化錳,再由長頸漏斗加入過氧化氫溶液.②檢驗裝置氣密性. ③連接組裝好儀器 ④待均勻產(chǎn)生氣泡后,用排水法收集一集氣瓶氧氣.正確順序為③②①④.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某營養(yǎng)品葡萄糖酸鋅的分子式為:C6H12O14Zn試計算:
(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量
(2)葡萄糖酸鋅中C.H.O.Zn的元素質(zhì)量比
(3)葡萄糖酸鋅中O.Zn.C.的原子個數(shù)比?
(3)葡萄糖酸鋅中Zn元素所占的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)取下試劑瓶的塞子,正放在桌面上污染瓶塞,從而污染藥品.
(2)傾倒液體時標簽沒有朝向手心藥品腐蝕標簽.
(3)滴加液體時,把膠頭滴管橫放或倒置腐蝕橡膠頭.
(4)用過的膠頭滴管沒有經(jīng)過清洗就吸取另一種試劑污染試劑.
(5)向燃著的酒精燈里添加酒精著火.?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.只用一種物質(zhì)一次就將稀硫酸、食鹽水、澄清石灰水三種液體鑒別出來,供選的是①pH試紙 ②酚酞試液 ③稀鹽酸 ④石蕊試液,其中能鑒別的是( 。
A.①②④B.②④C.①③④D.①④

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