13．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）圖中P點的含義是t1℃時，A、C物質(zhì)的溶解度相等．A、B、C三種物質(zhì)有可能為氣體的是C．
（2）將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法降低溫度．
（3）t2℃時將30g物質(zhì)A放入50g水中充分溶解后形成的是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此溶液的質(zhì)量為75g．
（4）t2℃時，將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中，充分攪拌后，其中一個燒杯中仍有少量固體未溶解，則未溶解的固體是B．
（5）A中含有少量的B，若要提純A，可采用降溫結(jié)晶的方法
（6）向100g t2℃的水中加入60g A固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分A的晶體析出．你認為“全部溶解”的原因可能是A物質(zhì)溶于水溫度升高．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，P點的含義是t1℃時，A、C物質(zhì)的溶解度相等，A、B、C三種物質(zhì)有可能為氣體的是C；
（2）B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法降低溫度；
（3）t2℃時，A物質(zhì)的溶解度是50g，所以將30g物質(zhì)A放入50g水中充分溶解后形成的是飽和溶液，此溶液的質(zhì)量為75g；
（4）t2℃時，A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度，所以將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中，充分攪拌后，其中一個燒杯中仍有少量固體未溶解，則未溶解的固體是B；
（5）A物質(zhì)的溶解度受溫度一下變化較大，所以A中含有少量的B，若要提純A，可采用降溫結(jié)晶的方法；
（6）向100g t2℃的水中加入60g A固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分A的晶體析出，“全部溶解”的原因可能是A物質(zhì)溶于水溫度升高．
故答案為：（1）t1℃時，A、C物質(zhì)的溶解度相等，C；
（2）降低溫度；
（3）飽和，75g；
（4）B；
（5）降溫結(jié)晶；
（6）A物質(zhì)溶于水溫度升高．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均不正確的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
A氮氣氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)
B二氧化碳一氧化碳通過高溫的氧化銅
C硝酸鉀氯化鈉冷卻熱飽和溶液，再過濾
D硫酸銅硫酸亞鐵加入足量的水溶解，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是A（填序號），你認為該裝置中還缺少棉花．該化學反應的文字表達式是錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集滿．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應盛放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是E（填序號）．
（5）氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱氧化氨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，則實驗室制取氨氣應選擇的裝置是B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．
請回答下列問題：
①實驗室用氯酸鉀制取氧氣選用發(fā)生裝置A（填字母序號），發(fā)生反應的化學表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（物質(zhì)用名稱或化學式表示均可）
②B與C裝置作氣體發(fā)生裝置，你認為C的優(yōu)點是：便于控制反應的速率．
③用F裝置收集氧氣，若收集到的氧氣不純可能的原因：收集的時刻過早．（答一項）
④用E裝置收集氧氣，如何證明氧氣收集滿？你的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
⑤已知氯酸鉀在加入二氧化錳作催化劑后才可以在不太高的溫度下較快放出氧氣，但若將少量高錳酸鉀加入氯酸鉀中加熱，也可以使氯酸鉀在較低的溫度下分解產(chǎn)生氧氣，你認為此時高錳酸鉀是催化劑嗎？不是（填“是”或“不是”）你的理由是：高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，能用金屬跟稀鹽酸反應直接制得的是（　�。�
A．硫酸鋅B．氯化鎂C．氯化鐵D．硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列反應中，不屬于分解反應也不屬于化合反應的是（　　）
A．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳B．木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
C．甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水D．碳酸$\stackrel{加熱}{→}$水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．在H、C、O、Na四種元素中，選擇一種或若干種用化學式填寫下列空格：
（1）金屬單質(zhì)Na，
（2）能支持動物呼吸的一種單質(zhì)O2，
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某�；瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究】小王、小李兩同學分別設計了不同方案并加以實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學認為小王同學的結(jié)論不科學，其理由是碳酸鈉水溶液呈堿性．
（2）小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀．該反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
（3）小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學的猜想，應該對小李同學的實驗進行如下改進：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉．
（4）小王同學在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認為他測出該溶液的pH會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
【反思】（5）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）．
【拓展應用】（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是Ca（OH）2（填一種試劑即可，用化學式填寫）．
（7）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應加入適量的Ca（OH）2（填化學式）溶液而除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．現(xiàn)有8g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，請計算（寫出過程）；
（1）加入2g硝酸鉀固體全部溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）要將質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋到10%，需加水多少克？

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