6．下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．鐵礦煉鐵B．干冰制冷C．太陽(yáng)能供電D．海水曬鹽

分析 化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．

解答 解：A、鐵礦煉鐵過程中生成了新物質(zhì)鐵，屬于化學(xué)變化；
B、干冰制冷過程中，只是固體二氧化碳變成氣體二氧化碳，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、太陽(yáng)能供電過程中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、海水曬鹽過程中，只是水中的氯化鈉從水中晶體出來(lái)，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列事實(shí)可用于判斷X、Y兩種金屬的活動(dòng)性順序的是（　�。�
①X能和稀鹽酸反應(yīng)而Y不能；②X能從Y的鹽溶液中置換出Y；③常溫下，X以化合物形式存在，Y以單質(zhì)形式存在；④在化合物中X顯+3價(jià)，Y顯+2價(jià)．
A．①②B．①②③C．③④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．都含有氧元素B．都是化合物C．都是純凈物D．都含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一有少量氣泡
木條不復(fù)燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
[交流討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分，從微觀視角認(rèn)識(shí)和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中方框中填寫粒子名稱，表示各種粒子是怎樣構(gòu)成物質(zhì)的．
（2）請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微�！钡慕嵌葘�(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：氮?dú)狻⒔饎偸�、鐵、氯化鈉、二氧化碳、碳酸鈣、空氣．
①由原子構(gòu)成的物質(zhì)：金剛石、鐵；
②由分子構(gòu)成的物質(zhì)：氮?dú)狻⒍趸迹?br />③由離子構(gòu)成的物質(zhì)：氯化鈉、碳酸鈣．
（3）（3分）從宏觀、微觀角度說出化學(xué)式“CO2”具有哪些含義（各答出一項(xiàng)即可）：
宏觀：二氧化碳由碳元素和氧元素組成；
微觀：1個(gè)二氧化碳分子．
符號(hào)“2CO2”表示：2個(gè)二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生活離不開化學(xué)，下列選項(xiàng)中合理的是（　�。�
A．用聚氯乙烯包裝食品
B．常用鋼絲球洗刷鋁鍋，使之光亮、耐用
C．將草木灰（含K2CO3）與氯化銨混合施用，增進(jìn)肥效
D．利用石灰乳和硫酸銅溶液配制波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列用來(lái)保護(hù)本水資源措施中可以采用的是（　�。�
①控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng) ②不任意排放工業(yè)廢水 ③禁止使用農(nóng)藥和化肥 ④生活污水經(jīng)過處理地后再予以排放 ⑤控制能產(chǎn)生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放．
A．①②④B．①②③C．③④⑤D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍(lán)色沉淀．根據(jù)右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均已略去）：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BFe2O3、CCO2；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A+B-C+D3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；②CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4（CuCl2等也行）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，如圖是家庭簡(jiǎn)易凈水裝置，以下說法正確的是（　�。�
A．該裝置凈化后得到的水不含任何其他物質(zhì)
B．活性炭的作用是消毒
C．該裝置能夠?qū)⒂菜浕?/td>
D．小卵石和石英沙起過濾作用

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