7．宣傳科學(xué)、揭露偽科學(xué)，是科學(xué)工作者的義務(wù)，下列各項(xiàng)中屬于偽科學(xué)的是（　　）
A．用干冰進(jìn)行人工降雨B．鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳
C．用催化劑將水變成汽油D．用液態(tài)氫發(fā)射火箭

分析 偽科學(xué)是指不切合實(shí)際，不符合科學(xué)道理的說法，例如用催化劑將水變?yōu)槿加�，水中只有氫元素、氧元素，而燃油中含有碳元素，水是不可能變�(yōu)槿加偷�，催化劑只能改變反�?yīng)速度．根據(jù)自己所學(xué)的知識分析，每一種說法是否符合科學(xué)道理．

解答 解：A、由于干冰易升華吸熱，可用于進(jìn)行人工降雨．所以這種做法是對的；
B、鉆石是由碳元素組成的單質(zhì)，由于在常溫下碳具有穩(wěn)定性，所以，鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳，所以這種說法是對的；
C、催化劑只能改變反應(yīng)的速度，不能改變元素種類，水中含有氫、氧元素；而燃油中含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以水不可能轉(zhuǎn)化為燃油，所以這種說法是錯的；
D、由于氫氣具有可燃性，在燃燒時能放出大量的熱，密度小，可用液態(tài)氫發(fā)射火箭，所以這種做法是對的．
故選C．

點(diǎn)評 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，不符合該說法的都屬于偽科學(xué)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列化學(xué)符號：
2個銅原子2Cu  4個鈉離子4Na+   3個硫原子3S
2個氮原子2N  氯離子Cl-      n個磷原子nP．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某Na2CO3樣品中混有少量NaCl，為測定該Na2CO3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）．

[實(shí)驗(yàn)原理]Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
通過實(shí)驗(yàn)測定反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量，即可求得原樣品中Na2CO3的質(zhì)量，進(jìn)而求得Na2CO3在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①如圖連接裝置（管口a、b、c暫不連接），并加入所需藥品．
②稱量并記錄裝置D的質(zhì)量（m1）．（稱量時注意封閉此裝置）
③擠壓空氣氣囊，持續(xù)約1分鐘．
④連接管口a、b、c．
⑤打開分液漏斗F的活塞，將稀硫酸快速加入B中后，關(guān)閉活塞．
⑥擠壓空氣氣囊，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱量并記錄裝置D的質(zhì)量（m2）．（稱量時注意封閉此裝置）
⑧計(jì)算．
請?zhí)羁栈卮鹣铝袉栴}：
（1）步驟③操作的作用是用除去二氧化碳的空氣趕走體系中的二氧化碳；步驟⑥操作的作用是用除去二氧化碳的空氣將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部趕入D中．
（2）若所取Na2CO3樣品的質(zhì)量為5.3g，為確保實(shí)驗(yàn)順利完成，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸（密度為1.07g/mL）45.8mL（精確到0.1）．若m1為51.20g，m2為53.18g，則樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：
甲 CO2 H2O；             乙 CO  H2O；
丙 NH3CO2 H2O；         丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】為避免CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．課本中“‘復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件’的活動與探究”用到H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四種溶液．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行了探究．
取廢液少許，測得其pH為12．
【提出問題】：廢液中除含OH-外，還含有哪些離子呢？
【理論分析】：廢液是由四種鹽混合而成的．這四種鹽電離出的8種離子（H+、SO42-、Ba2+、NO3-、Na+、OH-、K+、CO32-）之間會相互發(fā)生反應(yīng)．廢液的pH為12，顯堿性，所以一定不存在的一種離子是H+；有三種離子在任何條件下都會存在，它們是NO3-、K+和Na+．
【猜想與假設(shè)】：甲同學(xué)：另外，可能還含有SO42-、CO32-
乙同學(xué)：另外，可能還含有Ba2+
丙同學(xué)：另外，可能還含有Ba2+、SO42-、CO32-
以上甲、乙、丙三位同學(xué)的假設(shè)中，丙同學(xué)的假設(shè)一定不成立，原因是Ba2+與SO42-和CO32-不能共存
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：選擇其中一種可能成立的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．我選擇甲同學(xué)的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)方案如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 
 
 
 		  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）在有關(guān)水凈化的探究活動中，小新將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一段時間后，下一步小新應(yīng)進(jìn)行的操作是過濾，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）說明下列事實(shí)：
①熱脹冷縮現(xiàn)象，說明分子分子間有間隔 的性質(zhì)；
②堆放雜物的紙箱著火可用水澆滅，原理是降溫到著火點(diǎn)以下．
（3）工業(yè)上制得氮化硅的化學(xué)反應(yīng)方程式為aSi+bN2$\frac{\underline{\;1300℃\;}}{\;}$Si3N4；則a、b的數(shù)值分別為a=3、b=2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．人類生產(chǎn)、生活中經(jīng)常使用鐵．下列關(guān)于鐵的說法正確的是（　　）
A．鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開采
B．鐵具有較好的導(dǎo)電性
C．廢棄鐵制品回收成本太高，屬于不可回收垃圾
D．純鐵比生鐵硬，不銹鋼比純鐵的防腐蝕性能差

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某化合物完全燃燒，需要4.8g氧氣，同時生成4.4g CO2和2.7g H2O則化合物中由元素組成（　　）
A．不確定B．一定含有碳、氫、氧三種元素
C．只含碳、氫元素D．一定含碳、氫，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)（其中C6H12O6為葡萄糖），請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）圖中出現(xiàn)的物質(zhì)中，屬于氧化物的化學(xué)式有（寫一種）H2O2（或CO）．
I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是（寫一條）都是氧化反應(yīng)（或都放出熱量）．
（3）氧氣是由分子（填“分子”、“原子”或“離子”構(gòu)成）．
（4）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系正：CH4燃燒，提供能量反：鐵生銹，浪費(fèi)金屬資源．

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同步練習(xí)冊答案