利用如圖所示的實驗探究燃燒條件．
（1）磷燃燒的化學(xué)方程式為________﹔
（2）實驗現(xiàn)象：________﹔
（3）實驗結(jié)論：________；
（4）銅片的主要作用是①________；熱水的作用是②________．
（5）從環(huán)保角度改進這一實驗：________．

解：（1）磷燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)反應(yīng)式是：4P+5O2 2P2O5；
故答案為：4P+5O2 2P2O5 ．
（2）磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．
故答案為：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．
（3）圖中銅片上的白磷在熱水的溫度下達到著火點，能夠燃燒；水中的白磷不與空氣接觸，不能燃燒；紅磷由于著火點高，熱水不能使其達到著火點，所以不能燃燒．就是說可燃物燃燒的條件是①與氧氣接觸②溫度達到著火點；
故答案為：可燃物燃燒的條件是①與氧氣接觸②溫度達到著火點；
（4）銅片具有良好的，所以銅片的主要作用是導(dǎo)熱；燒杯中熱水的作用是：使白磷達到著火點，而紅磷不能達到著火點，且使水中的白磷與空氣隔絕．
故答案為：①導(dǎo)熱；②使白磷達到著火點，而紅磷不能達到著火點，且使水中的白磷與空氣隔絕．
（5）白磷燃燒生成有毒的物質(zhì)，我們可以進行如下改進：取兩個試管，分別放入白磷和紅磷，并用橡皮塞塞好試管口，然后放在盛有熱水的燒杯中，燒杯的熱水中在放入白磷．如圖所示：

故答案為：取兩個試管，分別放入白磷和紅磷，并用橡皮塞塞好試管口，然后放在盛有熱水的燒杯中，燒杯的熱水中在放入白磷．
分析：（1）根據(jù)磷燃燒生成五氧化二磷寫出化學(xué)反應(yīng)式；
（2）磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；
（3）了解可燃物燃燒的條件①與氧氣接觸②溫度達到著火點；
（4）是利用銅片的導(dǎo)熱性；燒杯中熱水的作用是提供溫度，使水中的白磷與空氣隔絕；
（5）根據(jù)根據(jù)白磷為蠟狀固體，有劇毒，進行改進．
點評：白磷燃燒實驗是初中階段的重點實驗，經(jīng)�？疾椋枰瑢W(xué)們靈活掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：課堂三級講練化學(xué)　　九年級(上) 題型：059

一天，小明放學(xué)回家看見他的媽媽炒菜時油鍋著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會兒火滅了，小明很好奇，想對物質(zhì)燃燒及滅火探個究竟．于是，他回到學(xué)校詢問了化學(xué)老師，老師沒有直接回答他的問題，而是與小明一起做了以下四個實驗：

實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；

實驗二：同時取等質(zhì)量的兩小塊兒白磷，分別放在如圖(A、B)所示的銅片上，一段時間后，只有裝置A上的白磷燃燒；

A．
B．
C．
D．

實驗三：燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶，C瓶是空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣．發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過了一段時間才熄滅；

實驗四：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

請回答下列問題：

(1)請你幫助小明分析物質(zhì)著火燃燒的條件是________________．

(2)從實驗四中你可得出的實驗結(jié)論是________________．

(3)結(jié)合上述實驗或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理(最少兩條)①________，②________．

回想生活中你見到的滅火場景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？________________．

(4)在農(nóng)村，有時堆放的秸稈會發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是________，請你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提出一些建議(至少兩條)

①________________，

②________________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：實驗題

一天，小明放學(xué)回家看見他媽媽炒菜時油著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會兒火滅了。小明很好奇，想對物質(zhì)燃燒及滅火原理探個究竟。于是，他同到學(xué)校詢問了化學(xué)老師，老師沒有回答他的問題，只是給他作了以下四個實驗：
①用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
②同時取等質(zhì)量的兩小塊兒白磷，分別放在如下圖A、B所示的銅片上，一段時間后，只有裝置A 的白磷燃燒：
③將燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶中（見圖中C、D所示），C瓶空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣，發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過了一段時間才熄滅；
④將在空氣中點燃的小木條，插入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)水條燃燒的更旺。
請回答下列問題：
(1)請你幫助小明分析物質(zhì)燃燒的條件是______________。
(2)從實驗④中你可以得出的實驗結(jié)論是______________。猜想物質(zhì)著火燃燒的劇烈程度，還可能與哪些因素有關(guān)？設(shè)計實驗方案加以驗證________。
(3)結(jié)合上述實驗或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理（最少兩條）。①______；②______。
回想生活中你見到的滅火場景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？（課后與你的同學(xué)進行交流）。舉1例即可______________。
(4)在農(nóng)村，有時堆放的秸稈會發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________，請你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提一些建議（至少2條）。①___________________；②_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

資料一：騰空而起人類要在月球表面下沉生活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，將這些礦石加熱或通電，就可以從中分離出氧氣。分離出的氧氣可以用來呼吸或是作為火箭的助燃劑。人們還可以用氫氣將含氧鈦鐵礦還原，同時得到淡水，再通電使水分解，又得到氧氣和氫氣。最初用作還原劑的氫氣可以從地球上運來，生產(chǎn)開始后電解水獲得的氫氣即可循環(huán)使用。據(jù)估計，190t月球沙土含有15-16t含氧鈦鐵礦物，可制得1t氧氣，而1t氧氣便可維持10人在月球上生存一年的需要。

資料一：“嫦娥一號”衛(wèi)星需要在太空環(huán)境下長時間停留，對材料的性能要求很高。衛(wèi)星空間桁架是衛(wèi)星發(fā)動機的支撐裝置，要求材料輕、質(zhì)量可靠、穩(wěn)定性能好。天線采用碳復(fù)合材料制作支撐部件，定向天線展開臂比鋁合金輕30%，在高低溫交變的情況下，尺寸的穩(wěn)定性遠遠優(yōu)于金屬。衛(wèi)星的結(jié)構(gòu)部件“長三甲”火箭的推進器、整流罩、火箭筒體、連接環(huán)等部件都使用了大量的鋁鎂合金材料。

設(shè)計問題：

1、月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、鉛等多種金屬礦物顆粒。若從鐵、金、銀、鉛混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過濾，剩余的固體不應(yīng)該有的金屬是［  ］

A、Ag、Au    B、Au、Fe    C、Pb、Ag    D、Fe、Pb

2、“嫦娥一號”探月衛(wèi)星采用碳復(fù)合材料替代鋁合金制作定向天線展開臂，有較多優(yōu)點，同時也是保護金屬資源的一種措施，下列屬于該措施的是［  ］

A、防止金屬腐蝕          B、回收利用廢舊金屬   

C、合理有效地開采礦物    D、尋找金屬代用品

3、從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品       (填“易”或“不易”)生銹，原因是：

                       ；針對上述原因分析，可以采取                 等方法防止鐵制品生銹。

4、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，若成分為TiO2、Fe2O3的混合物，現(xiàn)用CO進行還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，實驗裝置如圖所示。按下列要求進行回答：

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱：

①            ；②            。

(2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象是                                    。

(3)寫出A、B兩部分所發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式：

A：                         、                                  。

B：                         。

(4)裝置C的作用是                       。

(5)用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，主用簡單的方法將兩種物質(zhì)分開      。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案