實(shí)驗(yàn)室中的藥品一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進(jìn)行探究。

(1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與水、二氧化碳反應(yīng)，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑

2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2↑

(2)CaCl2溶液為中性

Ⅰ.固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物

Ⅱ.固體為NaOH和Na2CO3的混合物

Ⅲ.固體為NaOH

Ⅳ.固體為Na2CO3

　　實(shí)驗(yàn)操作

　 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體于試管中，加水振蕩，直至完全溶解

_無明顯現(xiàn)象(或無氣泡產(chǎn)生)_

猜想Ⅰ

不成立

②取少量①的溶液于試管中，滴加CaCl2溶液至過量

_產(chǎn)生白色沉淀_

證明有

Na2CO3

存在

③_取少量②的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩_

_酚酞試液變紅_

證明

NaOH

存在

綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明猜想Ⅱ是成立的。

(1)實(shí)驗(yàn)操作②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。

(2)實(shí)驗(yàn)操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是_ _。


Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl

除去溶液中的Na2CO3，防止干擾NaOH的鑒定


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確理解化學(xué)概念學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)非常重要．下列對(duì)化學(xué)概念的理解正確的是（）

A．氧化物就是含氧元素的化合物

B．質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量相等

C．中和反應(yīng)就是生成鹽和水的反應(yīng)

D．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 組成：都是由碳元素和氧元素組成

　 B． 性質(zhì)：CO2能溶于水；CO難溶于水

　 C． 用途：CO2可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料

　 D． 危害：CO2會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng)；CO會(huì)形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( )

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/10/13/20/2015101320293055019468.files/image002.gif'>

操作或所用試劑

A

除去NaCl固體中混

有的泥沙

溶解、過濾、蒸發(fā)

B

除去CO中混有的CO2

NaOH溶液、濃H2SO4

C

鑒別食鹽、蔗糖

品嘗

D

鑒別H2O、KCl溶液

AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：

方案一：CuCuOCuSO4

方案二：CuCuSO4　

比較上述兩個(gè)方案，你認(rèn)為方案一的優(yōu)點(diǎn)是( )

①節(jié)約能源�、诓划a(chǎn)生污染大氣的二氧化硫

③提高硫酸的利用率　④提高銅的利用率

A．②③　　　　　B．①②③

C．①③④　　　　D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是( )

A．甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

B．甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1)實(shí)驗(yàn)室可用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學(xué)方程式為：H2C2O4 CO2↑＋CO↑＋H2O)。用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請(qǐng)回答：

①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是_ _；

②收集一氧化碳時(shí)，打開a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是_ _。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng)_ (填寫具體處理辦法)；

③關(guān)閉_、打開_，釋放出二氧化碳，并通過裝置_可收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w。

(2)在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組就此進(jìn)行了更深入的探究：

探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

　 　 實(shí)驗(yàn)步驟

　現(xiàn)象

　 　結(jié)論

取一支試管加入3～5 mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

緩慢，有少量氣泡冒出

另取一支試管加入3～5 mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。

迅速，有大量氣泡冒出

_ _

請(qǐng)你設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)寫出相應(yīng)的符號(hào)

①的微粒符號(hào)_ _；②氧化鋁中鋁元素顯＋3價(jià)_。

(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，B圖表示：3 _(填化學(xué)符號(hào))。

②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是_(填字母符號(hào))。

(3)在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如下所示：

①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比_。

②若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5∶4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH _7(填“大于”或“小于”或“等于”)。

(2)根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將_ _(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同)滴入_ _中。

(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為b g時(shí)，向所得溶液中滴加酚酞試劑，溶液顏色為_ _色。

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同步練習(xí)冊(cè)答案