實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有關(guān)操作:(1)加入石灰石。(2)檢查裝置的氣密性。(3)收集二氧化碳。(4)從長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸至浸沒(méi)漏斗下端。其中正確的操作順序是( )
A.(2)(4)(1)(3)
B.(2)(1)(3)(4)
C.(4)(1)(2)(3)
D.(2)(1)(4)(3)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:兩個(gè)氮分子 ▲ ;硫化氫中硫元素的化合價(jià) ▲ ;保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ▲ ;構(gòu)成氯化銨的粒子 ▲ ;體溫計(jì)中的液態(tài)金屬 ▲ ;符號(hào)Fe2+中數(shù)字2的含義 ▲ 。
(2)人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒(Se)、碘等,雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題:
①上述微量元素的原子中質(zhì)子數(shù)最少的是 ▲ (填元素符號(hào))。
②鐵離子核外電子數(shù)為 ▲ 。
③硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到 ▲ 個(gè)電子,形成硒離子 ▲ (填離子符號(hào))。
④碘元素的化學(xué)性質(zhì)與氟相似,由此可以推知碘原子最外層電子數(shù)為 ▲ 。
⑤從B圖中你可以獲得的信息是 ▲ 。(寫(xiě)一條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
最近,科學(xué)家用鈣原子轟擊锫原子,合成了117號(hào)元素(部分信息如圖所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為294g
B.該元素的原子序數(shù)為117
C.該元素的原子核外電子數(shù)為117
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱。a是 ,b是 。
(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào),下同)。若要收集較純的氧氣,可選用的收集裝置是 。
(4)①實(shí)驗(yàn)室也可選用過(guò)氧化氫溶液二氧化錳在裝置B中制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置Cr優(yōu)點(diǎn)是 。
②也可以將注射器連接在裝置B的導(dǎo)管口處,用來(lái) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩(shī)人白居易所寫(xiě)的詩(shī)歌《賣炭翁》中的詩(shī)句.這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是( )
| A. | 前者是化學(xué)變化,后者是物理變化 | B. | 前者是物理變化,后者是化學(xué)變化 |
| C. | 兩者都是物理變化 | D. | 兩者都是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),其核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染.它的主要特點(diǎn)有( 。
①充分利用能源和資源,采用無(wú)毒、無(wú)害的原料 ②在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng),以減少?gòu)U物向環(huán)境排放③提高原子利用率,力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納,實(shí)現(xiàn)“零排放”④生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品.
| A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
做實(shí)驗(yàn)時(shí)你是否留心觀察過(guò)固體藥品應(yīng)保存在下列哪種儀器中( 。
| A. | 廣口瓶 | B. | 細(xì)口瓶 | C. | 燒杯 | D. | 集氣瓶 |
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