【題目】天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬(wàn)戶,其主要成分是CH4,它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O。如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢?某研究小組對(duì)此展開(kāi)探究。
請(qǐng)寫(xiě)出CH4完全燃燒的化學(xué)方程式 ____________________________,
[猜想]由此推測(cè)生成物中一定有H2O,可能有的氣體 ①CO2 ②CO ③CO2 CO
[實(shí)驗(yàn)探究]該小組將生成的混合氣體依次通過(guò)下圖所示裝置,驗(yàn)證猜想。
(1)若猜想③成立,則該實(shí)驗(yàn)中有__________________________________________的現(xiàn)象。
(2)若混合氣中有CO,D中發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________.
(3)小文提出:從環(huán)保角度看,此裝置有一個(gè)不足之處,你認(rèn)為是______________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的五種無(wú)色氣體,其中A、D是單質(zhì),B、C、E是化合物,B是天然氣的主要成分,且X在常溫下是無(wú)色液體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物略去)。
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ,B , C 。
(2)黑色固體與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)氣體中有劇毒的是(填化學(xué)式) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上圖所表示的物質(zhì)中,屬于混合物的是 (寫(xiě)圖示編號(hào))。
(2)該反應(yīng)的基本類型為 。
(3)參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為 。
(4)依據(jù)此圖,從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)為 。
(5)若3g A2完全反應(yīng),得到17g產(chǎn)物。已知B2的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則生成物的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用 Y 形試管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。
(1)圖A 中 Y 形試管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象:______________,用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:_______________________。
(2)圖B 中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象:________________________,用化學(xué)方程式解釋以上現(xiàn)象:________________________;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖 C ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤(rùn),可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因是:
________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時(shí)間后,再把燒杯放在天平上。
①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
②最后天平的指針(填序號(hào)) (a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無(wú)法預(yù)測(cè))。
(2)①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針 (a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無(wú)法預(yù)測(cè)),該反應(yīng) (填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。
②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖所示
其他操作不變,裝置氣密性良好,最后天平仍不平衡,仍不平衡的原因 。可見(jiàn),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水。
實(shí)驗(yàn)記錄:
①使裝置內(nèi)充滿氮?dú)狻?/span>②在B處點(diǎn)燃酒精燈,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁;熄滅酒精燈;關(guān)閉K(其目的是 )。③待裝置冷卻至室溫,取下注射器,吸入過(guò)氧化氫溶液,插入膠塞,注入液體,同時(shí)打開(kāi)K,A處產(chǎn)生氣體,B處木炭不燃燒,C中澄清石灰水未變渾濁。④在B處點(diǎn)燃酒精燈,觀察到 。用化學(xué)方程式解釋C處發(fā)生的現(xiàn)象 。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】
甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O;
丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:
實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中 (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),
C中 (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),由此推斷 同學(xué)猜想成立。
請(qǐng)寫(xiě)出B、C中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
、 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。
【得出結(jié)論】甲烷在氧氣充足的情況下反應(yīng)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中不正確的是
A.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
B.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
C.阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)元素周期律和周期表
D.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)鐵是人體內(nèi)氧的輸送者,缺鐵易患貧血。某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外,還需服用含鐵元素的某種藥物,例如硫酸亞鐵(FeSO4)。
(1)硫酸亞鐵是由 種元素組成的 (填“單質(zhì)”或“化合物”);
(2)硫原子和氧原子個(gè)數(shù)比是 ,硫酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比是 。
(3)若治療一個(gè)療程需補(bǔ)充1.12g鐵元素,則服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵(FeSO4)多少克?(計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.01克)
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