【題目】Y型管是實驗改進時經常使用的儀器.
(1)用圖1所示裝置研究可燃物燃燒的條件.已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃.
①若在a處放置紅磷,在Y型管中可以觀察到的現象是 .
②若要研究可燃物燃燒的另一個條件,應在a處加入 .
(2)用圖2所示裝置可以研究二氧化碳的相關性質. ①在不打開裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復至圖示裝置的角度,即可產生二氧化碳.Y型管II中的現象是 .
②不改換實驗儀器,將上述實驗進行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是 .
【答案】
(1)白磷燃燒,紅磷不燃燒;被80℃熱水浸沒的白磷(合理均可)
(2)濕潤的紫色石蕊濾紙條變紅,干燥的紫色石蕊濾紙條不變色;分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條(合理均可)
【解析】解:(1)①白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,燒杯內的水是80℃熱水,且都與氧氣接觸,所以白磷達到著火點,且與空氣接觸,所以能燃燒,而溫度達不到紅磷的著火點,故紅磷不燃燒;②可燃物燃燒還須與空氣或氧氣接觸,故可在a處加入被80℃熱水浸沒的白磷,與另一側白磷作對比進行探究;(2)①二氧化碳可與濕潤的石蕊濾紙條中的水發(fā)生反應生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,而二氧化碳不能使石蕊變紅;②要證明二氧化碳密度比空氣大,且不改變裝置,可分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條進行實驗,可觀察到Y型管管口的濾紙條后變紅,底部的先變紅,從而說明二氧化碳的密度比空氣大; 所以答案是:(1)①白磷燃燒,紅磷不燃燒;②被80℃熱水浸沒的白磷(合理均可);(2)①濕潤的紫色石蕊濾紙條變紅,干燥的紫色石蕊濾紙條不變色;②分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條(合理均可).
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解二氧化碳的化學性質的相關知識,掌握化學性質:一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應,以及對燃燒與燃燒的條件的理解,了解燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達到著火點.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】制備氮化鎂(MgF2)時有如下反應:X + 6HF = H2SiF6 + 2H2O,則X的化學式為( )
A.SiF4
B.SiH4
C.SiHF3
D.SiO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表列出了硝酸鉀在不同溫度時的溶解度.
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
某興趣小組做了以下實驗:
(1)上述溶液中的溶劑是 , 上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是(填數字序號),⑤所對應的實驗現象是 .
(2)實驗過程中,溶質的質量分數一定相等的是(填數字序號).
(3)為了防止水體污染,小組同學提出了如下方案處理實驗后的廢液: 步驟I:將⑤繼續(xù)冷卻至0℃,過濾,共可回收得到KNO3固體g.
步驟II:向濾液中加入g水稀釋,得到溶質的質量分數為1%的KNO3稀溶液,將此溶液做為花肥使用.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】了解物質構成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認識物質及其變化的本質.
(1)氧和碳是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質區(qū)別是不同.
(2)圖是某反應的微觀過程示意圖.該反應的化學方程式為;氯化鈉由構成.
(3)表中4個微觀示意圖分別表示4種物質的微粒.
微觀示意圖 | ||||
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若 表示A,A和B在一定條件下反應生成C和D,則C和D的化學式分別為 , 生成C和D的個數比為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應,生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X.則X的化學式為;該反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2016年冬季霧霾連續(xù)多日籠罩我國很多地方,給人們生活帶來極大的不方便。下列措施不 利于防治霧霾的是( )
A.大力植樹造林
B.使用清潔能源
C.提高燃油品質
D.將垃圾集中焚燒
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