8．PM2.5是指大氣中直徑小于2.5微米物，秋冬交界時節(jié)我國北方霧霾天氣頻發(fā)，對人體健康影響很大，下列情況不會增加空氣中PM2.5的是（　�。�
A．露天焚燒秸稈B．利用太陽能發(fā)電C．汽車排放尾氣D．直接用煤作燃料

分析 A、根據(jù)焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵分析；
B、根據(jù)利用太陽能發(fā)電的特點分析；
C、根據(jù)汽車排放尾氣的成分分析；
D、根據(jù)直接用煤作燃料產(chǎn)生的污染物進行分析．

解答 解：A、在露天焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵，直接進入大氣，會增加空氣中PM2.5，故A不符合題意；
B、開發(fā)利用太陽能不會污染環(huán)境，它是最清潔的能源之一，具有無污染性，故B符合題意；
C、汽車排放尾氣中含有一些煙塵，進入大氣，會增加空氣中PM2.5，故C不符合題意；
D、直接用煤作燃料，產(chǎn)生大量的煙塵，進入大氣，會增加空氣中PM2.5，故D不符合題意．
故選B．

點評 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)用語：
氦氣He2個亞鐵離子2Fe2+4個銨根離子4NH4+
氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2
寫出符號“2CH4”中數(shù)字4的含義：一個甲烷分子中含有4個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．我們學(xué)化學(xué)、用化學(xué)、愛化學(xué)，讓化學(xué)知識服務(wù)于人類．下列敘述正確的是（　�。�
A．用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
B．尿素（CO（NH2）2）、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素，可用作氮肥
C．不銹鋼、玻璃鋼都是金屬材料，可以作醫(yī)療手術(shù)器械
D．洗潔精含有乳化劑，可以除去油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．從①生石灰  ②酒精  ③純堿  ④干冰  ⑤熟石灰  ⑥硝酸鉀  ⑦水等七種物質(zhì)中選擇符合下列題意的物質(zhì)并用其序號填空：
（1）最常見的溶劑是⑦；   
（2）可用于發(fā)酵蒸饅頭，也可以作洗滌劑③；
（3）用作建筑材料的是⑤；   
（4）可做人工降雨的是④；
（5）能做干燥劑的是①；    
（6）屬于有機物的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a長頸漏斗；b錐形瓶．
（2）寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有不能燃燒、不能支持燃燒和密度比空氣的大性質(zhì)．這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小兵同學(xué)在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽嚴重破損（如圖1所示）．老師告訴他，這瓶試劑可能是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種．小兵同學(xué)通過查閱資料得知，常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如表：
物質(zhì)H2SO4Na2SO4MgSO4
溶解度/g與水任意比互溶19.039.0
（1）小兵同學(xué)根據(jù)上述信息，分析認為此溶液一定不是硫酸鈉溶液．
（2）為確定其成分，該同學(xué)對此溶液進行如下實驗探究：
①提出問題：該溶液可能是硫酸或硫酸鎂（只寫一種）．
②實驗驗證（所需其他試劑等可任選）
實 驗 步 驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（3）如圖2裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列鑒別方法錯誤的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A腈綸和羊毛纖維燃燒，聞燃燒產(chǎn)生的氣味
B食鹽溶液和鹽酸滴加無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
C氯化銨和尿素[CO（NH2）2]與熟石灰混合后一起研磨，聞氣味
DCO2和CO通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁
A．AB．BC．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．歸納是重要的學(xué)習(xí)方法，小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)是，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應(yīng)）．
（1）為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸中，溶液變紅；
（2）圖中A代表的物質(zhì)類別是堿；
（3）鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分是Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．
（4）為了驗證性質(zhì)⑤，可選用的物質(zhì)是硝酸銀（填一種即可）；
（5）鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量是ABD（填序號）．
A．兩種金屬的形狀      B．鹽酸的質(zhì)量分數(shù)
C．鹽酸的質(zhì)量         D．溫度
（6）電解水時，常在水中加入強酸加快水的電解速率，酸本身不參加化學(xué)反應(yīng)．現(xiàn)用90g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，產(chǎn)生2g氫氣．計算：
①被電解的水的質(zhì)量；
②求電解后硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．興趣小組的同學(xué)為測定某一鐵銅合金的質(zhì)量分數(shù)，將6g該合金粉末樣品加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液160g中，二者恰好完全反應(yīng)．同時為了充分利用資源，還對反應(yīng)后的物質(zhì)進行回收處理．請結(jié)合下列圖示計算：

（1）該合金樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)；（計算結(jié)果精確到0.1%
（2）所得固體銅的質(zhì)量a為多少克？
（3）將不飽和濾液中蒸發(fā)多少克水，能得到20%的硫酸亞鐵溶液．用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液．[（2）（3）中計算結(jié)果精確至0.1g]．

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同步練習(xí)冊答案