19．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶沒有收集滿二氧化碳．出現(xiàn)上述情況的原因可能是：①藥品量不夠，②裝置漏氣．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→c→d→a→b→F．

分析 （1）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；
（2）二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；
（3）碳酸氫鈉能和氯化氫反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；
濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體．

解答 解：（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的試管A、長頸漏斗B、鐵架臺C和帶導管的雙孔橡皮塞D進行組裝，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：ABCD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在制取過程中，發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶沒有收集滿二氧化碳，出現(xiàn)上述情況的原因可能是：藥品量不夠，或裝置漏氣等．
故填：沒有收集滿二氧化碳；藥品量不夠；裝置漏氣．
（3）導管口連接的正確順序是：氣體通過c進入飽和碳酸氫鈉溶液中除去氯化氫氣體，再通過d導出氣體，再通過a進入濃硫酸中除去水蒸氣，再通過b導出進入F中．
故填：c→d→a→b．

點評 為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，應該先除去氯化氫氣體，后干燥二氧化碳氣體，如果順序顛倒，通過飽和碳酸氫鈉溶液時會帶出水蒸氣，會導致二氧化碳中的水蒸氣不能除去，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．請回答下列以后關問題：
（1）用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗，紅磷要過量的原因是為了將集氣瓶內的氧氣完全耗盡；；
（2）將60g溶質質量分數(shù)為12%的氫氧化鈉溶液稀釋成8%的氫氧化鈉溶液，需加水的質量30g，在量取水的體積時仰視量筒讀數(shù)，則所配制溶液中溶質的質量分數(shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）12%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中，先后順序錯誤的是（　�。�
A．實驗開始時，應先檢查裝置的氣密性再加入藥品
B．加熱時，先預熱，再對準藥品部位加熱
C．收集氣體時，先等導管口氣泡連續(xù)均勻放出再收集
D．檢查裝置氣密性時，先用手緊貼試管外壁，再把導管的另一端伸入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．化學與我們生活息息相關，請回答下列問題：
（1）2015年5月14日，莫迪總理訪華，真硒水作為莫迪到陜的接待用水，引起人們的高度關注，“真硒水”源自陜西省安康地區(qū)，是目前唯一同時富含磷、鋅、鍶的礦泉水，這里的“硒”是指元素（填“元素”或“原子”或“離子”）
（2）2015年流行一種小食品-夾心棗，夾心棗將紅棗與核桃結合在一起，富含多種人體必須的營養(yǎng)元素，如維生素A、B、C等多種人體必須維生素和鈣、鈉、鋅等礦物質．
①包裝食品所用的塑料具有熱塑性（填“熱塑性”或“熱固性”）．
②下列癥狀中，屬于人體缺鈣引起的是ABD
A、骨質疏松    B、佝僂病   C、智力低下   D、易骨折．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小林同學看到一則新聞報道《河北秦皇島，小雨引“燃”一車電石》：一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作，行駛過程中天降小雨，引發(fā)車廂著火…對此十分好奇，請你共同參與以下探究．
〔查閱資料〕電石（CaC2）不可燃，與水接觸劇烈反應產(chǎn)生乙炔（C2H2）．
〔提出問題〕1乙炔是否具有可燃性？2電石與水反應是放熱還是吸熱？
〔進行實驗〕老師提示：該反應過于劇烈，必須嚴格控制加水速度．
（1）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，小林將發(fā)生裝置改進成如圖1所示，其中注射器相當于實驗室中的分液漏斗（填儀器名稱）．
（2）為了確保點燃的乙炔氣體純凈，點燃前應該先進行的操作是驗純．

〔觀察現(xiàn)象〕①滴加水后發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)明顯上升；②將導管口的乙炔氣體點燃，觀察到如圖2現(xiàn)象．
〔得出結論〕乙炔具有可燃性；電石與水反應放熱．
〔實驗拓展〕根據(jù)乙炔氣體的元素組成，若在火焰上方罩一個干冷的燒杯
可以觀察到燒杯內壁有水珠生成．
翻轉燒杯倒入澄清石灰水可以觀察到澄清石灰水變渾濁．
〔反思小結〕
（3）小林得知電石和水反應除了產(chǎn)生乙炔氣體之外還有另一種生成物，你認為另一種生成物不可能是d（填標號）．
a．CaCO3b．Ca（OH）2c．CaO    　     d．CaCl2
（4）老師告訴小林另一種生成物的溶液常用來檢驗二氧化碳，請幫小林寫出電石與水反應的化學方程式：CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca（OH）2．
（5）你認為保存電石應該注意什么：應該與水隔絕．
（6）你對水能滅火這句話有什么新認識：一定條件下，水不能用來滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．在研究酸和堿的化學性質時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應．請與他們一起完成實驗方案的實施和評價．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）；
測定某NaOH溶液的pH，pH大于7．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
實測反應后溶液的pH=6
結論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，并且稀H2SO4過量．
（2）方案二：觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．（根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點）

結論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（3）上述兩個方案在設計思想上的相同點是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化．
（4）為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù)，依據(jù)中和反應是放熱（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度三次．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．（1）過氧化鈉（Na2O3）是潛水艇中的制氧劑，它能與二氧化碳反應生成氧氣和另一種常見化合物，請寫出此反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；在過氧化鈉中氧元素的化合價為-1．
（2）二氧化硅屬于非金屬氧化物．它的結構與金剛石相似，都是由原子（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的．裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應生成Na2SiO3，Na2SiO2使瓶口與瓶塞粘合在一起，該反應的化學方程式為2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．
（3）氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，要用大量的水沖洗，再涂上硼酸（H3BO3）溶液，請寫出該反應的化學方程式3NaOH+H3BO3═Na3BO3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列轉化不能通過一步反應實現(xiàn)的是（　�。�
A．Fe2O3→FeSO4B．Fe→FeSC．Fe2（SO4）3→Fe（OH）3D．Fe→FeCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于碳及碳的化合物的說法錯誤的是（　　）
A．金剛石是天然存在的最硬的物質
B．在一定條件下，二氧化碳和一氧化碳可以相互轉化
C．有一種電子產(chǎn)品清洗劑的化學式為CCl2FCH3，它由5種元素組成
D．C6H12O6（葡萄糖）和CH3COOH（乙酸）中C、H元素質量比相同

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