6．雙氧水是我們熟悉的實驗室制取氧氣的原料．在元素周期表中，氧的原子序數(shù)為8，下列有關說法不正確的是（　�。�
A．氧原子的核電荷數(shù)為8B．氧原子的質(zhì)子數(shù)為8
C．氧原子的核外電子數(shù)為8D．氧的相對原子質(zhì)量為8

分析 根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)、相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”，則可知核外電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、相對原子質(zhì)量、核電荷數(shù)等信息．

解答 解：A、在原子中核電荷數(shù)=原子序數(shù)，氧的原子序數(shù)為8，則氧原子的核電荷數(shù)為8，所以說法正確．
B、在原子中質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，碘的原子序數(shù)為53，氧的原子序數(shù)為8，則氧原子的質(zhì)子數(shù)為8，所以說法正確．
C、在原子中核外電子數(shù)=原子序數(shù)，碘的原子序數(shù)為53，氧的原子序數(shù)為8，則氧原子的核外電子數(shù)為8，所以說法正確．
D、相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，氧的質(zhì)子數(shù)是8，中子數(shù)不為零，因此氧的相對原子質(zhì)量不為8，所以說法錯誤．
故選D．

點評 了解原子的定義和構成：原子由原子核和核外電子構成，其中原子核由質(zhì)子和中子構成的；熟記規(guī)律“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”等規(guī)律是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化越來越受到人們的關注，下列不會造成空氣污染的是（　�。�
A．燃油機排放的尾氣B．露天焚燒垃圾
C．植物的光合作用D．煤燃燒排放出的煙氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請結合如圖甲回答問題：將C瓶中的斜線去掉．

①若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應先從水中取出導管（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．
③實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為A（選填序號）．
④選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止．
⑤為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖乙）的導管按氣流方向連接順序是C（選填字母）：
a、1→2→4→3     b、2→1→3→4    c、4→3→1→2    d、3→4→2→1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．根據(jù)所學化學用語的相關知識填空．
（1）符號“2H”的意義兩個氫原子．
（2）符號“SO42-”的名稱硫酸根離子．
（3）復合肥硝酸鉀的化學式KNO3．
（4）磷在空氣中燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少？（要求根據(jù)化學方程式進行計算，計算結果精確到1t）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學課上探究金屬的化學性質(zhì)時，同學們發(fā)現(xiàn)銅與稀鹽酸、稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應．那么，銅與濃鹽酸、濃硫酸能否發(fā)生反應呢？興趣小組進行如下探究．
【實驗與事實】如圖所示
操作①：把銅片分別放入濃鹽酸和濃硫酸的試管中，均無明顯現(xiàn)象；
操作②：分別加熱試管．a(chǎn)中的銅片無明顯現(xiàn)象，聞到刺激性氣味；b中的銅片上有氣泡產(chǎn)生，并聞到刺激性氣味；
操作③：為便于觀察，實驗結束后，將試管a、b中的殘液分別慢慢倒入少量水中稀釋．a(chǎn)中溶液仍為無色，b中溶液呈藍色．操作時，從安全角度考慮不能（填“能”或“不能”）將水倒入b中剩余的液體里．
【結論與解釋】
（1）經(jīng)檢驗，a中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體為HCl，原因是濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性；
（2）b中溶液呈藍色，生成的物質(zhì)為CuSO4，可以推出，產(chǎn)生的刺激性氣味的氣體是SO2，另外還有H2O．
（2）由以上探究得出的結論是：濃硫酸能與銅在加熱的條件下發(fā)生化學反應．
【拓展與應用】
根據(jù)以上探究和已掌握的知識，同學們設計了兩個制取硫酸銅的實驗方案．
甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應制取CuSO4．
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應制取CuSO4．  任選一個方案從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面評價其優(yōu)缺點乙方案比較安全；硫酸的利用率比甲方案高；沒有污染空氣的SO2生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．雙休日，小晉同學一家三口到風景秀麗的天紫湖去郊游野炊．
（1）爸爸準備了豆腐干、瘦肉、魚、面包和牛奶，為使營養(yǎng)均衡，媽媽又增加的食物是A（填字母）
A．黃瓜    　B．雞蛋　   C．牛肉      D．孝感米酒
（2）燒烤時，為使木炭燃燒更旺，小晉將木炭架空，原因是增大了木炭與空氣的接觸面積；
（3）小晉將取回的清澈湖水煮沸，發(fā)現(xiàn)有少量沉淀產(chǎn)生，該泉水屬于硬（填“軟”或“硬”）水；
（4）野炊結束時，小晉用干布抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵鍋生銹；
（5）離開時，為防止引發(fā)火災，請給出一種熄滅余火的簡易方法．澆水或用土覆蓋．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．數(shù)字在化學式不同位置可表示不同的意義：①表示微粒的數(shù)目  ②表示元素的化合價  ③表示離子的電荷數(shù)  ④表示每個分子中所含的原子個數(shù)
請你判斷下列化學式中的“2”分別表示上述哪種含義？（填序號）
Mg2+③           2O①         SiO2④．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分．
營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)（g）糖類（g）脂肪（g）鈣（mg）鐵（mg）鈉（mg）鋅（mg）維生素C（mg）
每100g含7.47.87.920619.237.810.118
（1）上表出現(xiàn)了六大類營養(yǎng)素中的五類．
（2）若人體缺鐵會引起缺鐵性貧血．
（3）人體健康離不開鈣元素．下列有關鈣元素的敘述中，不正確的是（填序號）D．
A、人體中鈣元素大部分存在于骨骼和牙齒中
B、幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良
C、老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折
D、成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣
（4）假設每克蛋白質(zhì)完全氧化放出熱量約為18kJ，則每100g燕麥片中蛋白質(zhì)完全氧化所放出的熱量約為133.2kJ．

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