13．某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）圖1中裝置B的作用是吸收水蒸氣．
（2）若將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖2裝置的實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，在除去氧氣的同時(shí)帶入二氧化碳?xì)怏w．
（3）該方案得到的氮?dú)獠患�，請你分析可能的原因是沒有除去稀有氣體等．

分析 （1）濃硫酸具有吸水性，可以用作某些氣體的干燥劑；
（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w；
（3）空氣中含有氧氣、氮?dú)�、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等．

解答 解：（1）圖1中裝置B的作用是吸收水蒸氣．
故填：吸收水蒸氣．
（2）圖2裝置的實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，在除去氧氣的同時(shí)帶入二氧化碳?xì)怏w．
故填：木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，在除去氧氣的同時(shí)帶入二氧化碳?xì)怏w．
（3）該方案得到的氮?dú)獠患儯埬惴治隹赡艿脑蚴菦]有除去稀有氣體等．
故填：沒有除去稀有氣體等．

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn)，為探究這一白色粉末的成分，
他做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量白色粉末于試管中，再滴加少量稀HCl，沒有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定沒有變質(zhì)，
此判斷是否正確不正確
（2）該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①沉淀B的化學(xué)式為CaCO3．
②你認(rèn)為該同學(xué)的這個(gè)方案是否正確，若不正確并寫出理由不正確，因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉，即使白色粉末中不含有氫氧化鈉，向溶液C中滴加酚酞試液時(shí)溶液也變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某科學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ （填序號）；
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止；
（3）某同學(xué)建議用木碳代替紅磷的方案，可馬上被否定，否定該方案的依據(jù)是碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣壓變化不大；
（4）對照圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）實(shí)驗(yàn)誤差較大（或會(huì)污染環(huán)境或不便于讀數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻到，導(dǎo)致25t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸泄漏，并向路基兩邊蔓延，接到報(bào)警后消防官兵立即趕來并用石灰漿（主要成分為氫氧化鈣）中和硫酸解除了險(xiǎn)情．請回答：
（1）25t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸中含H2SO4的質(zhì)量為24.5t；
（2）計(jì)算：中和泄漏的硫酸，理論上需要多少噸氫氧化鈣；
（3）處理一定量的硫酸，理論上既可用m1噸的氫氧化鈣粉末，也可選用m2噸的氧化鈣粉末，則m1、m2的數(shù)值大小關(guān)系為m1＞m2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的示意圖．
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)該向試管中先通一會(huì)兒氫氣，再用酒精燈給試管加熱，這為了排凈試管中的空氣，以防加熱時(shí)發(fā)生爆炸；
（2）反應(yīng)完成時(shí)，應(yīng)先停止加熱，等試管冷卻后再停止通氫氣，這是為了防止剛被還原的銅被重新氧化．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的現(xiàn)象是試管中的黑色粉末慢慢變成紅色，試管壁上有水珠出現(xiàn)；
（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，在該反應(yīng)中，氧化劑是CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：三氧二碳（C2O3）是金星大氣層的成分之一，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳極其相似．三氧化二碳不一定具有的化學(xué)性質(zhì)是（　�。�
A．C2O3能使人中毒B．C2O3能在O2中充分燃燒生成CO2
C．C2O3在一定條件下能還原氧化鐵D．C2O3能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．（1）向試管中放入幾小粒鎂片，把試管底部伸入盛有飽和石灰水（20℃的燒杯中并固定，再向試管中滴入約5ml鹽酸，如圖所示，結(jié)果澄清的飽和石灰水明顯變渾濁，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量使石灰水的溫度升高，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高減小，所以會(huì)析出晶體．
（2）根據(jù)初中化學(xué)知識，硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可得到藍(lán)色沉淀，再進(jìn)一步加熱，藍(lán)色沉淀分解為黑色沉淀，請寫出生成黑色沉淀的反應(yīng)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
（3）小明做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)．他在試管中倒入2mlCuSO4溶液，再加入一定  量NaOH溶液，結(jié)果得到的沉淀并不是藍(lán)色的，而是淺綠色的；將此濁液加熱直至沸騰，也觀察不到有分解變黑生成CuO的跡象．這是為什么呢？小明通過查找資料得知，該淺綠色沉淀物可能是溶解度極小的堿式硫酸銅，但能溶于強(qiáng)酸，其化學(xué)式為Cu4（OH）6SO4．它屬于鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”）；請你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根離子將淺綠色的濁液過濾，并把得到的綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌，至洗滌液中用BaCl2溶液檢驗(yàn)不出SO42-后，用稀鹽酸溶解綠色沉淀，此時(shí)再用BaCl2溶液檢驗(yàn)，溶解液中有大量白色BaSO4生成，表示淺綠色沉淀中有SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列固體在空氣中易潮解，并能吸收空氣中的CO2，該產(chǎn)物的晶體在干燥的空氣中會(huì)風(fēng)化的是（　�。�
A．NaClB．生石灰C．燒堿D．純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．裝滿氧氣的集氣瓶，按右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙更旺．上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1）氧氣的密度比空氣的密度大；
（2）氧氣能助燃（能支持燃燒）．

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同步練習(xí)冊答案