(2010?長沙)下列實驗方案中,設(shè)計合理的是( 。
分析:(1)用pH試紙測定一些液體的pH時,在白瓷板上或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到pH試紙上,把試紙現(xiàn)實的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即可得出被測液的pH,測定時不可直接將試紙浸入待測液中,這樣會將雜質(zhì)引入到待測液中;
(2)除去混合物中雜質(zhì)的原則是:不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、測溶液pH時,將試紙直接浸入待測液中,這樣會將雜質(zhì)引入到待測液中,A錯誤;
    B、測溶液pH時,將待測液滴到試紙上,把試紙現(xiàn)實的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即可得出被測液的pH,B正確;
    C、用點燃的方法除去CO2中少量的CO,因為缺少助燃劑,CO不能被點燃,正確的方法是通過灼熱的氧化銅,C錯誤;
    D、用稀硫酸除去NaCl中少量的Na2CO3時,雖然除掉了Na2CO3但同時又引入新的雜質(zhì)Na2sO4,D錯誤.
    故選B.
點評:測定pH最簡便的方法是使用pH試紙,使用pH試紙時應(yīng)注意:(1).不能直接將pH試紙浸入待測的溶液中,以免帶入雜質(zhì)(2).不能將pH試紙重復(fù)使用,否則,測定的pH不準(zhǔn)確(3.)檢驗酸性或堿性氣體時,可將試紙.潤濕再用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?長沙)2010年11月15日,上海靜安區(qū)高層住宅發(fā)生大火,本次火災(zāi)在短時間內(nèi)急速蔓延燒透整棟建筑物,元兇極有可能是施工隊所使用的保溫材料聚氨酯(PU)材料.由于事故現(xiàn)場違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料,加上四個無證電焊工違章操作造成火災(zāi)的發(fā)生.據(jù)此,請回答下列問題:
(1)聚氨酯泡沫塑料屬于
有機
有機
 (填“有機”或“無機”)材料.
(2)火災(zāi)給人類的生命和財產(chǎn)造成巨大損失.如果我們的住房著火,是否要打開所有門窗,理由是
不能,因為打開門窗會使室內(nèi)空氣流通,為燃燒提供更多的氧氣,加劇燃燒,造成火勢蔓延
不能,因為打開門窗會使室內(nèi)空氣流通,為燃燒提供更多的氧氣,加劇燃燒,造成火勢蔓延

(3)干粉滅火器具有流動性好,噴射率高,不腐蝕容器和不易變質(zhì)等優(yōu)良性能,除可用來撲滅一般失火外,還可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火.干粉滅火器的原理是:利用壓縮的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氫鈉)來滅火.已知:碳酸氫鈉在高溫下分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.請分析干粉滅火器能滅火的原因:
反應(yīng)吸熱(或水蒸氣帶走熱量或二氧化碳汽化吸熱)降溫度到可燃物著火點以下;產(chǎn)生的二氧化碳和碳酸鈉覆蓋在燃燒物表面,使燃燒物與氧氣隔絕
反應(yīng)吸熱(或水蒸氣帶走熱量或二氧化碳汽化吸熱)降溫度到可燃物著火點以下;產(chǎn)生的二氧化碳和碳酸鈉覆蓋在燃燒物表面,使燃燒物與氧氣隔絕

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年湖南省長沙市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?長沙)已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)里常見的五種物質(zhì),它們在一定條件下能發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化,其中反應(yīng)①是復(fù)分解反應(yīng),E是造成溫室效應(yīng)的主要氣體.
(1)則B可能是______.
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年湖南省長沙市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?長沙)某市發(fā)生了一起鹽酸泄漏事件.鹽酸泄漏的瞬間,酸霧彌漫,空氣中散發(fā)著淡淡的酸味,泄漏的酸液順勢流入低洼的村莊,酸霧導(dǎo)致十余人住院觀察.
某校化學(xué)興趣小組應(yīng)邀參與這一事故的處理,同學(xué)們展開了激烈的討論.
(1)小明提出用可溶性堿來處理,例如 ______(填寫一種具體物質(zhì)).
(2)小麗提出不同意見,她認(rèn)為在污染面積較大且不能使用酸堿指示劑的情況下,無法確定酸堿是否完全反應(yīng),因為 ______.
(3)通過以上討論,大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸液,例如 ______(填寫一種具體物質(zhì)).

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