如圖是初中化學中幾個重要實驗,有關該幾個實驗的說法錯誤的是( 。
A. 實驗1中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量
B. 實驗2可證明分子是不斷運動的
C. 實驗3中左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,可證明鐵生銹的條件是與氧氣水接觸
D. 實驗4中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,能證明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒,也不支持燃燒
考點: 燃燒與燃燒的條件;二氧化碳的化學性質;金屬銹蝕的條件及其防護;分子的定義與分子的特性.
專題: 簡單實驗方案的設計與評價.
分析: A、根據(jù)實驗1中的熱水起隔絕空氣和加熱的作用解答;
B、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性解答;
C、根據(jù)鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸,據(jù)此分析防銹的方法.
D、根據(jù)因為二氧化碳的密度比空氣的大,所以可以像傾倒液體一樣倒入燒杯中,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒;因此下層蠟燭先被熄滅,上層后被熄滅.
解答: 解:
A、實驗1中的熱水起隔絕空氣和加熱的作用,故對;
B、濃氨水具有揮發(fā)性,因此若酚酞試液變紅則證明分子在不斷的運動,故對;
C、實驗是探究鐵釘生銹的條件,也是利用對比實驗,實驗目的是隔絕氧氣,該實驗只能探究鐵生銹需要氧氣,不能證明鐵生銹需要水,故錯;
D、二氧化碳使階梯蠟燭的下層蠟燭先熄滅,能證明二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒,故對.
答案:C
點評: 本題考查了化學實驗的現(xiàn)象和結論,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
在工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿,主要流程如圖所示:
(1)在①﹣④四個過程中,發(fā)生了分解反應的是 (填序號).
(2)檢驗燒堿溶液中含有少量Na2CO3的具體方法是 .
(3)在室溫下,將53g質量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液與3000g澄清石灰水充分混合,恰好完全反應.則這時所得NaOH溶液的質量是多少?(計算結果精確至0.1g)
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是實驗室測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖:
(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達式▲;
(2)實驗時,燃燒匙里紅磷要過量,其目的是▲。
(3)該實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積比,還可以得到氮氣的兩點性質是▲ ,▲。
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列詞語的有關化學原理解釋不合理的是( 。
A. 火上澆油﹣隔絕空氣
B. 風助火威﹣為燃料提供足夠的氧氣
C. 釜底抽薪﹣燃燒需要可燃物
D. 鉆木取火﹣使溫度達到可燃物的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
為探究物質的燃燒條件,某同學進行了如圖所示的實驗,下列有關說法正確的是( 。
A. 現(xiàn)象①③說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
B. 現(xiàn)象①②說明物質的燃燒需要達到一定的溫度
C. 現(xiàn)象②③說明物質燃燒需要氧氣
D. 現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)已知白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃.某學習小組按照圖所示裝置去探究燃燒的三個條件,通過多次實驗,他們對燃燒的三個條件始終未能探究全面,你認為他們不能探究到的燃燒條件是 .
“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,它接觸到火焰3﹣5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體使火焰熄滅,其滅火原理是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學研究表明,氨氣在常壓下就可液化為液氨,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時的主要反應為4NH3+3O22X+6H2O,則X的化學式為( 。
| A. | NO | B. | N2 | C. | NO2 | D. | N2O |
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