18．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方法．根據(jù)下圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）上述示意圖中，共包含4種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）A、B、C、E中屬于非金屬原子的是AC．
（3）若D表示某元素的離子，則m=8，圖中B與E形成化合物的化學(xué)式可以表示為Na2S．

分析 （1）根據(jù)元素的定義分析回答；
（2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素的類(lèi)別，在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)；
（3）根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系分析回答；

解答 解：
（1）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)，上述示意圖圖1中，共有4種質(zhì)子數(shù)，共包含四種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，A、C分別為氟原子、硫原子，都是非金屬原子；
（3）由結(jié)構(gòu)示意圖可知，若D為離子，應(yīng)為氯離子，則m=-8；結(jié)構(gòu)示意圖可知，E為硫離子，化合價(jià)為21價(jià)，B為鈉離子，化合價(jià)為+1價(jià)，則BE組成的化合物的化學(xué)式為Na2S．
故答案為：（1）4；質(zhì)子數(shù)； （2）A C； （3）8；Na2S．

點(diǎn)評(píng) 本題較全面地考查學(xué)生對(duì)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的掌握情況，要求學(xué)生會(huì)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)判斷元素的種類(lèi)，元素的性質(zhì)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．甲酸是一種無(wú)色、有刺激性氣味的液體，有較強(qiáng)的腐蝕性．小明想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究：
（1）他作出的猜想是“甲酸具有酸性”．你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠檢驗(yàn)這一猜想？請(qǐng)用圖中字母表示C；

（2）甲酸（HCOOH）是有機(jī)物，濃硫酸能將有機(jī)物中的氫元素和氧元素“脫出”結(jié)合成水，利用濃硫酸的脫水性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．莽草酸（化學(xué)式C7H10O5）是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料．請(qǐng)回答：
（1）莽草酸分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為7：10：5．
（2）莽草酸相對(duì)分子質(zhì)量為174．
（3）174g莽草酸含氫元素質(zhì)量為10g．
（4）對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達(dá)菲”：
體重小于等于15千克15～23千克23～40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克，在治療過(guò)程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊（每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg）2次，一個(gè)療程5天，那么該患兒一個(gè)療程共需服用8顆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如果用“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，如圖所示的是某些氣體粒子的示意圖，根據(jù)其組成特點(diǎn)用字母回答：

（1）屬于純凈物的有ABDEF
（2）屬于單質(zhì)的有ABEF
（3）屬于化合物的有D
（4）有原子直接構(gòu)成的純凈物有AB
（5）圖G所表示的混合物中，組成該物質(zhì)的粒子種類(lèi)最多，一共有4種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
D．元素的化學(xué)性質(zhì)與該元素的原子的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明喜歡養(yǎng)金魚(yú)，他上網(wǎng)查閱資料得知：魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于0.003g時(shí)，魚(yú)就會(huì)死亡．過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑請(qǐng)回答：小明將0.72g過(guò)氧化鈣放入盛有50L水的魚(yú)缸中，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析，當(dāng)氧氣完全釋放后，魚(yú)缸中水的溶氧量是否符合最低要求？（假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶入水，其他因素忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
（3）石灰漿抹的墻會(huì)逐漸變硬，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
（1）圖A出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？其產(chǎn)生的原因是什么？
（2）如圖B所示的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象是：高的蠟燭先熄滅，矮的蠟燭后熄滅，同時(shí)燒杯內(nèi)壁會(huì)變黑，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時(shí)正確的逃生方法是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a，b的名稱(chēng)a試管，b集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D，驗(yàn)滿(mǎn)的方法把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)；
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC．

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