化學(xué)源于生活,化學(xué)使世界更美好。請用所學(xué)知識回答問題:
①空氣的成分中體積分數(shù)最大的物質(zhì)的化學(xué)式是 ⑴ 。
②低碳生活大大減少了二氧化碳的排放,因其在大氣中含量過高會引起 ⑵ 。
③焰色反應(yīng)可檢驗氯化鉀和氯化鈉,其中透過藍色鈷玻璃火焰呈 ⑶ 的是氯化鉀。
④氫氣是一種綠色燃料,請寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式 ⑷ 。
⑤醫(yī)用消毒酒精是75%的乙醇(C2H5OH)的水溶液。乙醇由 ⑸ 種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比是 ⑹ ,0.5mol乙醇中含 ⑺ 個碳原子。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線.
(1)在 t1 ℃時,乙和丙的溶解度相等.
(2)t3℃時,分別將甲、乙、丙的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃,沒有晶體析出的是 ,析出晶體最多的是 甲。
(3)t2℃時,向70g甲物質(zhì)中加入100g水,充分溶解后,所得溶液 .(填“是”或“不是”)
①飽和溶液,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列離子方程式正確的是( )
A.實驗室用氯化銨和熟石灰制氨:
N+OH-NH3↑+H2O
B.NaOH溶液與NH4Cl溶液混合加熱:
N+OH-NH3·H2O
C.氨水中加鹽酸:NH3·H2O+H+====N+H2O
D.氨水中通入少量CO2:
CO2+NH3·H2O====N+HC+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲醚(用X表示)作為一種廉價的新能源,它燃燒時發(fā)生如下反應(yīng):
X+3O22CO2+3H2O,則甲醚(X)的化學(xué)式是
A.CH4O B.C2H4O C.C2H6O D.C3H6O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某氣體由H2、CO2、CO、CH4中的兩種組成,為確定其成分進行了以下的實驗:
①將氣體通過澄清的石灰水,未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;
②將氣體通過灼熱的氧化銅,有紅色固體生成;
③將氣體點燃后通入澄清的石灰水,有渾濁現(xiàn)象
那么對該氣體成分作出的以下推斷中,一定不合理的是
A.H2、CO B.CO2、CO C.H2、CH4 D.CO、CH4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實驗中常出現(xiàn)異,F(xiàn)象,我們要學(xué)會分析和解決問題:
①做粗鹽提純的過濾實驗時,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁?赡艿囊粋原因是 ⑻ 。
②某同學(xué)將BaCl2溶液滴加到Na2CO3溶液中時,發(fā)現(xiàn)冒出氣泡,則BaCl2溶液中可能混有的雜質(zhì)是 ⑼ 。
③用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁(裝置氣密性良好)。
分析可能產(chǎn)生的原因,并作出假設(shè):
假設(shè)Ⅰ:澄清石灰水已變質(zhì)。寫出該變化的化學(xué)方程式: ⑽ 。
假設(shè)Ⅱ:氣體X中除了有CO2外,還混有HCl氣體。
為驗證假設(shè)Ⅱ,將氣體X通過右圖進行實驗,兩試管中的現(xiàn)象
是 ⑾ ,A試管的作用是 ⑿ ,說明
假設(shè)Ⅱ成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生變化的是( )
A.物質(zhì)的總質(zhì)量 B.元素的種類 C.原子數(shù)目 D.分子數(shù)目
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自然界存在許多循環(huán)現(xiàn)象,下列四種循環(huán)所發(fā)生的變化主要通過物理變化實現(xiàn)的是( )
A.碳循環(huán) B.氧循環(huán) C.二氧化碳循環(huán) D.水的天然循環(huán)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取一濾紙條,等間距滴10滴紫色石蕊試液,然后裝入玻璃管中(如圖所示),兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是( )
A.氨水的pH大于7,鹽酸的pH小于7 B.濃氨水和濃鹽酸都易揮發(fā)
C.氨分子和氯化氫分子運動速率都相等 D.酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
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