【題目】(10分)今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全!
(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有: (填序號)。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用。常用的凈化方法有吸附、過濾、蒸餾等。實驗室中進行過濾操作時,需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。
(3)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:
①上述物質(zhì)中,B的類別是 C的化學(xué)式是_ _ ___;
②物質(zhì)D中一定含有的是 _ __元素。
(4)化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過程如下圖所示,其中采用的凈水方法有_ ___ _(寫出一種)。
②自然界中的水有軟水和硬水之分,判斷某種水是否為硬水,常用試劑是 _ _。
③圖是從海水中獲取淡水的一種裝置,請從能源角度指出其優(yōu)點: _ _。
(5)圖為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
①通電一段時間后,玻璃管2中收集到的氣體是 (填化學(xué)式),
②圖6中a、b、c表示電解水時,反應(yīng)實質(zhì)的微觀示意圖,其正確的順序是 。
【答案】(1) ②④
(2)漏斗
(3)①單質(zhì) HCl ②氧(或O)
(4) ①過濾(或吸附、沉淀等) ②肥皂水 ③節(jié)約能源
(5)①H2 ②bca(有錯、漏、順序不同者不得分)
【解析】
試題分析:(1)①水的化學(xué)式為H2O,由此可以看出水是由氫元素和氧元素組成的化合物,故①正確; ②清澈、透明的泉水中含有水及可溶性礦物質(zhì)、雜質(zhì)等,屬于混合物,故②錯誤;③合理施用農(nóng)藥、化肥,可以減少水體污染,故③正確;④活性炭可以吸附水中的部分可溶性雜質(zhì),但是不能將硬水軟化,蒸餾或煮沸可以將硬水變?yōu)檐浰,?/span>④錯誤。⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所,可以有效的節(jié)約水資源,故⑤正確。選②④。
(2)實驗室中進行過濾操作時,需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗
(3)①觀察示意圖可知,B是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);一個C分子中有一個氫原子和一個氯原子,故C的化學(xué)式為:HCl;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,物質(zhì)D中一定含有氧(或O)元素。
(4)①圖4中采用的凈水方法有:過濾、吸附、沉淀等;②區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則為軟水,產(chǎn)生泡沫較少或不產(chǎn)生泡沫,則為硬水;③圖5所示裝置是利用太陽能將海水淡化,比較節(jié)約能源。
(5)①電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,二者的體積比約為2:1,故玻璃管2中收集的氣體為H2;②電解水的反應(yīng)實質(zhì)是水分子破裂成氫原子和氧原子,原子再重新組合成氫分子和氧分子,故順序為:bca。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
(1)寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱: a ,b 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中需要改進之處是 ,進行實驗時試管口略向下傾斜的目的是 。
(3)小亮同學(xué)選擇了E做收集裝置,則氣體應(yīng)從 (填“c”或“d”)端通入。除用E裝置收集該氣體外,你還可以選擇___________做收集裝置,選擇該裝置的依據(jù)是________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用下圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是_________________ 。
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡艿脑蛑籣_____________________:
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,若要制取純水,還需采用的凈化方法是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列事實的解釋不正確的是
事 實 | 解 釋 | |
A | 氯化鈉溶液能導(dǎo)電 | 溶液中有自由移動的電子 |
B | 雙氧水能殺菌消毒而水不能 | 分子構(gòu)成不同 |
C | 春天的?诘教幙梢月劦交ㄏ | 分子是不斷運動的 |
D | 夏天鋼軌間的縫隙變小 | 原子間間隔變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 。
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時,反應(yīng)的文字表達式 ,可選用的發(fā)生裝置是 。若收集較純的氧氣,可選用的收集裝置是 ,當(dāng) 證明氧氣已經(jīng)收集滿。
(3)選用E裝置收集氫氣的原因是 ;若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從 進。(選“b”或“c”)
(4)實驗室利用上述發(fā)生裝置制備氧氣,其原理對環(huán)境較友好的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是 。
(5)實驗室在用某紫黑色固體制取氧氣時,若用裝置A作為氣體發(fā)生裝置,則要在裝置A中再加 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計。科學(xué)實驗的正確步驟:①明確實驗?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計合理方案;④進行科學(xué)實驗。請你按照以上四個步驟,完成加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣的實驗設(shè)計。根據(jù)下圖回答問題:
【實驗?zāi)康摹考訜崧人徕浐投趸i固體混合物制取氧氣。
【收集資料】 氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色固體。二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑,混合加熱后可以產(chǎn)生氧氣。
【設(shè)計方案】發(fā)生裝置選用 (填序號,下同),收集裝置選用
該化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為
【進行實驗】能夠保證實驗成功并收集到一瓶比較純凈的氧氣,有許多實驗細節(jié)需要注意。請任寫兩點
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【題目】(9分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量進行探究。
【提出問題】空氣中氧氣的含量是多少?
【查閱資料】①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒,都生成五氧化二磷,但紅磷的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃,白磷的著火點為40℃。
②氧化鈣能與反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,能煮熟雞蛋。
③生石灰的主要成分是氧化鈣。
【設(shè)計方案】興趣小組的同學(xué)將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示),用此裝置進行實驗,請你一同參與。
【進行實驗】①檢查圖中玻璃管的氣密性。其操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論是
②按圖示裝好藥品后的操作是 該操作的作用是
【記錄現(xiàn)象】實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
【實驗結(jié)論】
【實驗反思】本實驗是對教材實驗稍作改進而設(shè)計的,其主要優(yōu)點是
【拓展與應(yīng)用】已知, 據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?
由此你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有何新的認識
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)右表提供的信息,下列判斷錯誤的是
A.元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)
B.鈉離子核外有兩個電子層
C.第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D.在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子,其離子符號是Mg+2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某星期天,小明同學(xué)回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象,就向父母建議:明年應(yīng)在小麥生長期增施抗倒伏的化肥,你認為這種化肥可以是
A.NH4NO3 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.KCl
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