【題目】不屬于保護(hù)環(huán)境的是

A．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 B．嚴(yán)禁麥?zhǔn)蘸蠓贌←溄斩?/span>

C．生活垃圾分類處理 D．歡度春節(jié)時(shí)大量燃放煙花爆竹

【答案】D

【解析】

試題分析：工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放可防治水體污染；嚴(yán)禁麥?zhǔn)蘸蠓贌←溄斩捒蓽p少可吸入顆粒物的排放；生活垃圾分類處理可減少污染；歡度春節(jié)時(shí)大量燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生大量的可吸入顆粒物。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

（1）請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式_____________________________．

【定性研究】（2）如圖甲，可通過(guò)觀察___________來(lái)定性比較兩者的催化效果．

【定量研究】（3）如圖乙，要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的______．

【深入研究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：__起催化作用；猜想3：__起催化作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是__________（填“1”或“2”）。

（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中，要發(fā)生變化的是 （填字母序號(hào)）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量會(huì) （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別CO和CO2最簡(jiǎn)便的方法是

A. 測(cè)量它們的密度 B. 檢驗(yàn)它們是否有毒

C. 分別通入到水中 D. 分別通入到澄清石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，完成下表：

實(shí)驗(yàn)

探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同

探究分子的運(yùn)動(dòng)

探究鐵制品銹蝕的條件

設(shè)計(jì)

分析

本實(shí)驗(yàn)需要控制：

①集氣瓶規(guī)格相同；

②________相同。

本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

①分子在不斷運(yùn)動(dòng)；

②影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素有__________。

本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

鐵制品銹蝕的條件之一是與__________接觸。

（2）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

①配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為__________g；用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，若指針偏向左盤，應(yīng)__________（填字母）至天平平衡。

A．增加氯化鈉 B．減少氯化鈉 C．向左移動(dòng)游碼 D．向右移動(dòng)游碼

②把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液，需要水的體積為__________mL（水的密度可近似看作1g/cm3）；用量筒量取所需的水時(shí)，若俯視讀數(shù)，得到的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“大于”、“小于”或“等于”）4% 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的A～I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，分別由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu中的兩種或兩種以上元素組成。A俗稱小蘇打；C是實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料；E、H、I均屬于堿；A、B、D、E屬于不同類別的物質(zhì)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“ →”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）C俗稱為_________。

（2）Ｉ為_______色固體。

（3）寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（4）寫出E→H反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生存、發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)

（1）西瓜有甜味，主要是因?yàn)楹辛蠡緺I(yíng)養(yǎng)素中的___________。

（2）某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%，羊毛44%”，其中屬于合成纖維的是__________，可以用_________的方法鑒別滌綸、羊毛。

（3）化石燃料是____（填“可再生”或“不可再生”）能源，它蘊(yùn)藏的能量來(lái)源于生物體吸收的______；其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為______________________；“可燃冰”又稱天然氣水合物，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，1體積“可燃冰”可儲(chǔ)藏100～200體積的甲烷。下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中，不正確的是_______；

A．“可燃冰”不是冰 B．“可燃冰”有可能成為人類未來(lái)的重要能源

C．“可燃冰”的可燃成分是甲烷 D．“可燃冰”的實(shí)質(zhì)是水變成的固態(tài)油

（4）由于煤燃燒時(shí)排放出______、SO2在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨，為了防止酸雨，某廠用熟石灰吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________；

（5）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任，但是硬水有害健康，生活中可以通過(guò)________的方法使硬水軟化成軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】、）碳酸鈣的化學(xué)式為： CaCO3 ，請(qǐng)計(jì)算

（1）CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為

（2）CaCO3中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是

（3）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

（3）200g CaCO3含鈣元素的質(zhì)量 g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B是兩原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答：

（1）氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量為___________；鈣原子中，其核外電子數(shù)為_________；

（2）圖B中，X=_________；
（3）A元素與鈣元素形成化合物的化學(xué)式是_________；

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