19．用化學式寫出下列溶液的溶質(zhì)和溶劑（碘酒的溶質(zhì)可寫名稱）
溶液CuSO4溶液碘酒稀鹽酸過氧化氫溶液
溶質(zhì)
溶劑

分析 根據(jù)溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法（即氣體、固體溶于液體中，液體是溶劑，氣體、固體為溶質(zhì)；液體和液體相溶時，量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)；有水時，不管量多量少，一般把水看作溶劑；沒有指明溶劑時，常把水看作溶劑），逐一分析判斷即可．

解答 解：CuSO4溶液是硫酸銅的水溶液，溶質(zhì)是硫酸銅（化學式為CuSO4），溶劑是水（化學式為H2O）．
碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶質(zhì)，酒精（化學式為C2H5OH）是溶劑．
稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，溶質(zhì)是氯化氫氣體（化學式為HCl），溶劑是水（化學式為H2O）．
過氧化氫溶液是過氧化氫的水溶液，溶質(zhì)是過氧化氫（化學式為H2O2），溶劑是水（化學式為H2O）．
故答案為：

溶液CuSO4溶液碘酒稀鹽酸過氧化氫溶液
溶質(zhì)CuSO4碘HClH2O2
溶劑H2OC2H5OHH2OH2O

點評 本題難度不大，主要考查了溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷，掌握常見溶液的組成是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．一定條件下，在一個密閉容器中發(fā)生某反應．測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示
物  質(zhì)XYZQ
第一次測得的質(zhì)量/g68164.43.6
第二次測得的質(zhì)量/g4未測48.439.6
下列判斷錯誤的是（　�。�
A．該反應一定是中和反應B．若X為氧氣，則Y一定發(fā)生氧化反應
C．第二次測量時，Y已完全參加反應D．該反應中Z與Q質(zhì)量變化之比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小麗發(fā)現(xiàn)昨天切過青菜的菜刀今天早晨就銹跡斑斑，于是，她設計了如圖1所示的實驗來探究鐵生銹的條件．大試管中是螺旋狀的光亮的細鐵絲，把試管倒插在水面，并且使試管內(nèi)水面與燒杯中水面相平，放置約一周后．
（1）她可能觀察的現(xiàn)象有：鐵絲表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)；試管中的水面上升約試管體積的1/5．
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗和此實驗，可得出的結論有：
①鐵生銹是鐵與氧氣和水相互作用的結果；
②空氣中氧氣的含量約占空氣含量的1/5．
（3）小林同學在擦眼鏡時，發(fā)現(xiàn)自己銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了一些綠色物質(zhì)，他通過查閱資料知道：該物質(zhì)為銅銹，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
【提出問題】：銅是在什么條件下銹蝕的？小林對此進行了探究．
【猜想與假設】：根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、氧氣、二氧化碳共同作用的結果．
【實驗探究】：借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，如圖2所示：
①實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)B（填字母編號）試管中的光亮銅片最先生銹．

②從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，他只考慮了水這個單一條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為氧氣（或二氧化碳）．
③D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質(zhì)為氧氣和二氧化碳；從D試管的實驗中，獲得的結論是銅同時與氧氣和二氧化碳接觸也不易生銹．
【評價與改進】：我認為小林設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確結論，還要補充的一個實驗是（可圖示）：讓銅片同時與水和二氧化碳（或氧氣）接觸（也可圖示如下）；
【反思與小結】：通過“銅片銹蝕條件的探究”實驗，我獲得的啟示是：要防止銅制品生銹，應盡量避免銅制品同時與水、氧氣和二氧化碳接觸（其他合理也可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．A、B、C、D是四種常見的物質(zhì)．A是紫黑色固體，將A加熱時會產(chǎn)生無色無味的氣體B，黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光，同時產(chǎn)生一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體D．試寫出
（1）A、B、C、D的名稱A：高錳酸鉀；B：氧氣；C：碳；D：二氧化碳
（2）黑色固體C在B中燃燒的符號表達式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）加熱A產(chǎn)生氣體B的符號表達式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應的文字表達式，并標出該反應的基本類型
（1）紅磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應．
（2）木炭燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；化合反應．
（3）加熱氯酸鉀：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列各種物質(zhì)中，前一種是單質(zhì)，后一種是化合物的是（　�。�
A．水，氧化鎂B．金剛石，硫酸銅溶液
C．氧氣，空氣D．水銀，二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學在探究分子的性質(zhì)：
（1）將100ml的酒精和100ml的水混合在一起其總體積小于200ml說明分子之間有間隔．
（2）往右圖試管口的棉花上滴10滴濃氨水，觀察到濾紙上的酚酞液滴逐由管口向內(nèi)顯紅色，（已知酚酞液遇到濃氨水會變紅色）此現(xiàn)象說明分子不斷運動的性質(zhì)．請再舉一個生活中能說明分子具有這一性質(zhì)的例子路過花園聞到花香．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小菁向量筒中注入水，仰視讀數(shù)為15mL，倒出一部分后，俯視讀數(shù)為8mL，則他倒出水的體積大于7毫升．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．類推是學習化學中常用的思維方法，以下類推結果中正確的是（　�。�
A．同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素
B．SO2與CO2一樣，溶于水生成酸性物質(zhì)，所以SO2可以與NaOH溶液反應
C．生鐵和鋼都是合金，所以他們的物理性能完全相同
D．酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

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