（2013?西寧）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室一瓶沒有標(biāo)簽的銀白色金屬X，展開探究活動(dòng)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縓在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系．
【實(shí)驗(yàn)探究】取形狀、大小相同的X、Cu、Zn三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮，分別放入三份等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn) X放入稀硫酸中 Zn放入稀硫酸中 Cu放入稀硫酸中
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 金屬X表面產(chǎn)生氣泡緩慢 金屬鋅表面產(chǎn)生氣泡較快 金屬銅表面無氣泡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置是
Zn＞X＞Cu
Zn＞X＞Cu
．
【問題與思考】用砂紙打磨金屬片的目的是
除去金屬表面的氧化物
除去金屬表面的氧化物
．
【拓展探究】
（1）興趣小組的同學(xué)將鋅片放入一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中，反應(yīng)一段時(shí)間后，過濾，對藍(lán)色濾液的組成進(jìn)行探究．
（2）猜想：①濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；
②濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀．
（3）請你完成下面實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想②成立．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的濾液于試管中，在濾液中加入
銅
銅
．
銅表面有銀白色物質(zhì)析出
銅表面有銀白色物質(zhì)析出
 猜想②成立
【歸納總結(jié)】
（1）鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Zn+2AgNO3═2Ag+Zn（NO3）2
Zn+2AgNO3═2Ag+Zn（NO3）2
．
（2）比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有
通過金屬與鹽溶液反應(yīng)可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱
通過金屬與鹽溶液反應(yīng)可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱
（寫一種方法）．
分析：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)與酸反應(yīng)的越劇烈，金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)來進(jìn)行解答；
【問題與思考】為了防止金屬表面的氧化物干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所以用砂紙來打磨，可以據(jù)此解答該題；
【拓展探究】（3）根據(jù)題中信息可以知道，在溶液中一定含有硝酸鋅和硝酸銅，所以只要驗(yàn)證是否含有硝酸銀即可完成解答；
【歸納總結(jié)】（1）鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成了銀和硝酸鋅，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）通過解答可以知道通過金屬與鹽溶液反應(yīng)可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)與酸反應(yīng)的越劇烈，金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，所以可以判斷金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篫n＞X＞Cu；
【問題與思考】為了防止金屬表面的氧化物干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所以用砂紙來打磨掉金屬表面的氧化物；
【拓展探究】（3）根據(jù)題中信息可以知道，在溶液中一定含有硝酸鋅和硝酸銅，所以只要驗(yàn)證是否含有硝酸銀，所以可以選擇銅來進(jìn)行驗(yàn)證，將銅加入濾液中，若觀察到銅的表面有銀白色固體產(chǎn)生，則說明猜想②成立；
【歸納總結(jié)】（1）鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成了銀和硝酸鋅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2AgNO3═2Ag+Zn（NO3）2；
（2）通過解答可以知道通過金屬與鹽溶液反應(yīng)可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．
故答案為：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Zn＞X＞Cu；
【問題與思考】除去金屬表面的氧化物；
【拓展探究】（3）
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的濾液于試管中，在濾液中加入 足量的銅． 銅表面有銀白色物質(zhì)析出 猜想②成立
【歸納總結(jié)】（1）Zn+2AgNO3═2Ag+Zn（NO3）2；
（2）通過金屬與鹽溶液反應(yīng)可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．
點(diǎn)評：驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系時(shí)，通常采取“三取中”即：取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西寧）下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名，對應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西寧）2013年3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）保護(hù)水資源、珍愛水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是
D
D
（填序號）．
A、大量使用化肥農(nóng)藥   B、生活污水直接排放
C、使用含磷洗衣粉     D、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
（2）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
C
C
（填序號）．
A、水分子分解成氫原子和氧原子
B、水分子可以保持水的物理性質(zhì)
C、水分子不斷運(yùn)動(dòng)
D、水分子之間間隔不變
（3）如圖是簡易凈水裝置．該裝置能否將河水變成純水
不能
不能
（填“能”或“不能”）．
（4）二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯，同時(shí)生成氯化鈉．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2
Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西寧）甲是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題．
（1）若甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中有NaCl和H2O，甲物質(zhì)可能是
NaOH
NaOH
、
Na2CO3
Na2CO3
（填兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）；上述轉(zhuǎn)化中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
．
（2）若甲物質(zhì)與O2反應(yīng)生成CO2和H2O，甲物質(zhì)可能是
甲烷或乙醇或蠟燭等
甲烷或乙醇或蠟燭等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西寧）下列是初中化學(xué)常見的基本實(shí)驗(yàn)，回答以下問題．
（1）A實(shí)驗(yàn)中，測定空氣中氧氣含量導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是
紅磷的量不足等
紅磷的量不足等
（寫一條）．
（2）B實(shí)驗(yàn)中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅色粉末逐漸變成黑色
紅色粉末逐漸變成黑色
．
（3）C實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒攪拌是為了
使液體均勻受熱，防止液體等濺出
使液體均勻受熱，防止液體等濺出
．
（4）D實(shí)驗(yàn)中，探究鐵制品銹蝕的條件時(shí)，還應(yīng)補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
將鐵釘放在干燥的試管中，并塞好橡皮塞
將鐵釘放在干燥的試管中，并塞好橡皮塞
（簡述操作）．

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