【題目】4圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的,其中A、B為單質(zhì),B是可供動植物呼吸的氣體;甲、乙、丙為化合物,甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。

(1)寫出B的化學(xué)式 ;寫出一種丙的名稱 。

(2)寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

(3)寫出乙甲的化學(xué)方程式: 。

【答案】(1)O2 氫氧化鈉(或氫氧化鈣等)

(2)

(3)(合理答案均可給分)

【解析】

試題分析:B是可供動植物呼吸的氣體,為O2;B甲,那么甲是氧化物,A是單質(zhì)又能與甲反應(yīng),該反應(yīng)極可能是還原反應(yīng),A可能是C或者H2,又A→甲,即A與自己的氧化物發(fā)生還原反應(yīng),那么A為C,甲為CO2甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同,且甲乙,那么乙為H2CO3或者可溶性的碳酸鹽;丙可能是堿如NaOH。

(1)O2丙是堿氫氧化鈉或者氫氧化鈣等都可以;

(2)即C與CO2的反應(yīng);

(3)碳酸分解。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)變化前后發(fā)生改變的是

A.元素種類 B.分子種類 C.原子個數(shù) D.原子質(zhì)量

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【題目】(6分)為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

請回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2)求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量x)的比例式為

3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為

4)在滴加氯化鋇溶液的過程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為

5)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

【探究活動1】菲菲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

她觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是1)

她認(rèn)為此現(xiàn)象說明生成了硫酸鈉,因此能證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)。

【評價與交流】請你評價她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論2) 。

【探究活動2】琪琪同學(xué)為了證明同樣的問題進(jìn)行了另一個實(shí)驗(yàn):

【搜集證據(jù)】滴人酚酞后觀察到3) ,滴入適量稀硫酸后觀察到4) 。

【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因5)

據(jù)此琪琪同學(xué)證明了氫氧化鈉與硫酸能發(fā)生反應(yīng)。

【反思與總結(jié)】由上述探究活動我們可以認(rèn)識到,在判斷一個反應(yīng)能夠發(fā)生時,如果不能證明有其它物質(zhì)的生成,則應(yīng)6) 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2014年湖北省十堰市】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙,如圖所示,則:

溶液甲中一定含有Al(NO33和Zn(NO32

固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn

若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含有Al( NO33、Zn(NO32和Cu(NO32

向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO32。

上述四種說法正確的個數(shù)為

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)根據(jù)如圖,回答問題.

1)儀器a的名稱是

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的收集裝置是 (填字母序號,下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 .將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳.

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【題目】下列變化中,屬于化學(xué)變化的是:

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