下表是某城市空氣質(zhì)量日報的部分內(nèi)容，①～⑤所列情況中不會對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影響的是（　�。�

項目

空氣污染指標(biāo)

空氣質(zhì)量級別

空氣質(zhì)量描述

總懸浮顆粒物

52

Ⅱ

良

二氧化硫

7

二氧化氮

24

①生活垃圾的焚燒；②使用含磷洗衣粉；③機(jī)動車尾氣的排放；④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；⑤長江三峽水力發(fā)電．

　

A．

②⑤

B．

①③④

C．

②③④⑤

D．

①②③④⑤


考點：

防治空氣污染的措施；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義．

專題：

化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．

分析：

本題要根據(jù)空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容，判斷產(chǎn)物對空氣是否造成污染．表中說明可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮都是空氣污染物．

解答：

解：

①垃圾燃燒會產(chǎn)生大量的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項目；

②使用含磷洗衣粉會造成水體污染但不會影響空氣質(zhì)量，沒有表中的項目，對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響；

③機(jī)動車尾氣的排放還有較多的二氧化氮等有害物質(zhì)，含表中項目；

④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料會有二氧化硫生成，含表中項目；

⑤長江三峽水力發(fā)電使用的是天然清潔能源，對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響．

故選A．

點評：

空氣和人類的生存息息相關(guān)，減少對空氣的污染，就是對人類的保護(hù)，所以在能源的使用要注意節(jié)能減耗，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元旦聯(lián)歡會上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生

  火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫

  脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來。

  同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

【提出猜想】

a．小明認(rèn)為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b．小剛又根據(jù)燃燒的條件，對小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：       。

【實驗與分析】同學(xué)們設(shè)計了圖的實驗裝置。

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，

將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測此氣體可能是      。

（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，

產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是           。

（3）完成了以上實驗，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)

們又展開了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請

你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是________，依據(jù)是_____________。

【老師介紹】  過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化

碳反應(yīng)，也能生成氧氣。因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒

面具中提供氧氣。

【補(bǔ)充實驗】

明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計了一個實驗（如圖）：

 將一團(tuán)包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點

 燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。請回答：

棉花             （填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)___________________，同時反應(yīng)放熱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯誤的是（　�。�

　

A．

幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)某個原子可能在你的身體里

　

B．

當(dāng)個人實驗結(jié)果與多數(shù)人不同時，應(yīng)查找原因，重復(fù)實驗

　

C．

用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒

　

D．

化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化，還研究變化過程中伴隨的能量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的原子中（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)不同

B．

電子層數(shù)不同

C．

中子數(shù)不同

D．

電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列行為中，符合實驗室安全規(guī)則要求的是（　�。�

　

A．

實驗結(jié)束后，剩余藥品要倒入下水道

　

B．

酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅

　

C．

加熱試管中的液體時，不能將試管口對著他人，要對著自己

　

D．

為提高實驗操作效率，沒有毒性的藥品可以直接用手抓取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．

回答下列問題：

（1）金屬鐵是由　　（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由　　構(gòu)成的．

（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=　　時，該粒子是原子．

②當(dāng)a=8時，該粒子是　　（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為　　．

（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實驗只能一瓶過氧化氫溶液的標(biāo)簽．某同學(xué)為了測定該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與標(biāo)簽相符，用燒杯取該溶液50克，加入二氧化錳1克，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為49.4克．請回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為　　．

（2）通過計算回答，該過氧化氫溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與標(biāo)簽相符？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列典故或詩詞句描述的主要是化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

水滴石穿，金石可鏤

B．

鑿壁借光

　

C．

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

D．

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列事故處理的方法，正確的是（　�。�

　

A．

家用電器著火時，立即用水撲滅

　

B．

炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

　

C．

高層住房著火時，立即打開所有門窗

　

D．

發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關(guān)

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