【題目】有一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為12%的KCl溶液，當蒸發(fā)掉120克水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?4%，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為( )
A.12克
B.14.4克
C.24克
D.28.8克

【答案】D
【解析】設(shè)12%的溶液的質(zhì)量為x，則蒸發(fā)120g水后溶液質(zhì)量為（x﹣120）g，
x×12%=（x﹣120）g×24%
x=240g
240g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=240g×12%=28.8g，由以上計算可知，D正確，A、B、C錯誤．故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（ ）
A.具有助燃性
B.性質(zhì)較活潑
C.能提供呼吸
D.具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一些食物的近似pH如表：

食物

蘋果

葡萄

牛奶

玉米粥

pH

2.9～3.3

3.5～4.5

6.3～6.6

7.2～8.0

人的胃液中含有鹽酸，對于胃酸過多的人，空腹時最適宜使用上述食物中的（ ）
A.蘋果
B.葡萄
C.牛奶
D.玉米粥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．
（2）根據(jù)如圖所示示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一點信息：
（3）請你寫出一個符合上述反應(yīng)的化學(xué)式表達式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.均一穩(wěn)定的液體是溶液
B.洗滌劑可洗去餐具上的油污是因為洗滌劑可以溶解油污
C.100g10%食鹽水和100g10%食鹽水混合，可得200g20%食鹽水
D.5%的食鹽水溫度升高（水不蒸發(fā)），溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍為5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，若分別將X、Z投入稀硫酸中，X表面有氣泡冒出，Z無變化．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（ ）
A.Z＞Y＞X
B.Y＞X＞Z
C.X＞Y＞Z
D.X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：
材料1：通常狀況下，二氧化碳是一種：①無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水；②不能燃燒，也不支持燃燒；③可用于滅火，制汽水、制純堿等．
材料2：④近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中的二氧化碳的含量不斷上升，全球溫室效應(yīng)加劇，導(dǎo)致冰川融化、海平面升高，淹沒部分部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．請總結(jié)二氧化碳的有關(guān)知識：
（1）物理性質(zhì)（填序號）： ．
（2）化學(xué)性質(zhì)（填序號）： ．
（3）用途（填序號）： ．
（4）從上述材料中可見二氧化碳對人類有利有弊，請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利與弊．
（5）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化．如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

①物質(zhì)C是由構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）．
②以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是（填字母序號）．
③該反應(yīng)中的文字表達式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是（ ）
A.原子的大小和數(shù)目
B.分子的大小和數(shù)目
C.物質(zhì)的種類和質(zhì)量
D.分子的種類和質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的敘述中，正確的是（ ）
A.溶液一定是混合物
B.溶液中一定含有水
C.溶液都是無色透明的
D.凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

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同步練習(xí)冊答案