4．屬于同素異形體的一組物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣和液氧B．水和雙氧水
C．金剛石和石墨D．一氧化碳和二氧化碳

分析 由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體，互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：判斷同素異形體的關鍵把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)．
A、液氧是液態(tài)的氧氣，與氧氣屬于是同一種物質(zhì)，不是同素異形體，故選項錯誤．
B、水和雙氧水都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項錯誤．
C、金剛石和石墨都是由碳元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體，故選項正確．
D、一氧化碳和二氧化碳都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關鍵要把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)，這是解決此類題的關鍵之所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺，鐵夾省略），回答有關問題．

（1）實驗室用氯化銨和熟石灰在加熱條件下來制備氨氣，同時生成氯化鈣和水，則使用的發(fā)生和收集裝置是AD或AF．
（2）若用裝置B和裝置F的a端相連可以在實驗室制取另一種氣體，則制取該氣體的方程式及檢驗方法分別是什么？
（3）簡述檢驗B裝置氣密性的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．（1）尿素、氯化鉀、氨水、磷酸銨、碳酸氫銨、硝酸鈉、硫酸鉀這些化肥，其中屬于氮肥的有哪些？
（2）凡是有利也有弊．請你談談使用化肥的利與弊（各答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列生活中常見的變化，一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．食物腐爛B．冰雪融化C．玻璃破碎D．香水擴散

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　　）
A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，乙、丙屬于單質(zhì)
C．該反應前后分子種類、原子種類均沒有改變
D．該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．物質(zhì)除雜是化學實驗中經(jīng)常遇到的問題．
二氧化碳加熱混合氣體足量的氧化銅
【方法探究】為除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，小明設計了兩種方案．
方案A：
方案B：
【方法提煉】上述兩種方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：
思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；
思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)．
【方法運用】
運用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液，過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體．
運用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀．

Ⅰ．操作a、b的名稱是過濾，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
Ⅱ．步驟①中反應的化學方程式是BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓，濾液B中一定含有的溶質(zhì)是氯化鉀、氯化鈉、氯化鎂；
Ⅲ．步驟②中加入的甲溶液是NaOH（填化學式）溶液．
Ⅳ．步驟③加入過量的鹽酸溶液是否會影響氯化鎂的純度？理由是鹽酸是氯化氫的水溶液，加熱蒸發(fā)氣體全部揮發(fā)掉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)的用途錯誤的是（　　）
A．干冰用于人工降雨B．用氫氧化鈉改良酸性土壤
C．用氫氣作燃料D．用氫氧化鋁治療胃酸過多

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．2015年3月17日農(nóng)業(yè)部有關負責人表示：到2020年我國化肥利用率達到40%以上，力爭實現(xiàn)農(nóng)作物化肥使用量零增長，某菜農(nóng)使用的化肥，其包裝袋上的部分說明如圖所示，下列對該化肥的認識不正確的是（　　）
A．硝酸銨屬于氮肥B．保存時應注意防潮
C．含氮量氮元素的質(zhì)量分數(shù)D．可以與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．煤B．天然氣C．酒精D．石油

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