分析 (1)物質(zhì)化學(xué)式的讀法,由兩種元素物質(zhì),一般從右向左依次讀出各元素的名稱,并在兩種元素間加上“化”字,當(dāng)原子個數(shù)不是一個時一般要讀出原子個數(shù);利用物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零,可計算其中氯元素的化合價;
(2)根據(jù)反應(yīng)微觀圖中各物質(zhì)的分子構(gòu)成模型圖,判斷分子的構(gòu)成,利用分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式,然后完成反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)化學(xué)式ClO2中有氯、氧兩種元素,且每個分子中含有兩個氯原子和一個氧原子,因此,物質(zhì)的化學(xué)式讀為二氧化氯;
其中O為-2價,設(shè)Cl元素化合價為x,則x+(-2)×2=0,解得x=+4;
(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物分子為:由兩個氯原子構(gòu)成的一個氯氣Cl2分子,由一個鈉原子、一個氯原子、兩個氧原子構(gòu)成的NaClO2分子;生成物的分子為:由一個氯原子、兩個氧原子構(gòu)成的ClO2分子,一個鈉原子、一個氯原子構(gòu)成的NaCl分子;因此,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可寫為Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;
答案:
(1)二氧化氯;+4;
(2)Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
點評 根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子的微觀模型圖,可判斷分子的構(gòu)成,由分子的構(gòu)成可確定物質(zhì)的組成及物質(zhì)的化學(xué)式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為74 | B. | 相對原子質(zhì)量為183.8g | ||
C. | 屬于非金屬元素 | D. | 原子核內(nèi)中子數(shù)為74 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅 | |
B. | 水能滅火,是因為水能降低可燃物的著火點 | |
C. | 對于不明原因的火災(zāi),我們寧可讓其自生自滅,也不能貿(mào)然采取滅火措施 | |
D. | 油庫、面粉廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴(yán)禁煙火,以避免爆炸的發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)后容器中甲物質(zhì)的質(zhì)量為32g | |
B. | 參加反應(yīng)的丙與生成的甲的質(zhì)量之比為1:4 | |
C. | 參加反應(yīng)的丙、丁的質(zhì)量之比為2:5 | |
D. | 乙可能是該反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示電解水實驗從開始到斷開電源后這一過程中,產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時間的關(guān)系(不考慮氣體在水中的溶解情況) | |
B. | 表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系 | |
C. | 表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒,容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系 | |
D. | 表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀,產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時間t的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①②⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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