18．某同學(xué)對下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案1、方案2均合理的是選項(xiàng)（　�。�
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>除去氫氧化鈉中
少量的碳酸鈉		清洗鐵制品
表面的鐵銹		鑒別氯化鈉
溶液和稀鹽酸		檢驗(yàn)一氧化碳中是否混有少量二氧化碳
方案1加水溶解加適量稀鹽酸加鋅粒點(diǎn)燃
方案2加稀硫酸用水洗滌加石蕊溶液通入澄清石灰水

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉都溶于水，且都能與硫酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)金屬氧化物會與酸反應(yīng)，但不能與水反應(yīng)也不溶于水進(jìn)行分析；
C、根據(jù)金屬活動順序和酸堿指示劑的變色進(jìn)行分析；
D、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、氫氧化鈉和碳酸鈉都溶于水，且都能與硫酸反應(yīng)，所以方案一、二都不合理，故A錯(cuò)誤；
B、鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)而除去鐵銹，但鐵銹不能與水反應(yīng)也不溶于水，所以方案一合理，方案二不合理，故B錯(cuò)誤；
C、鋅與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而鋅和氯化鈉不會反應(yīng)，能鑒別；石蕊在氯化鈉溶液中不變色，而在鹽酸中顯紅色，能鑒別，所以方案一、二都合理，故C正確；
D、檢驗(yàn)二氧化碳不能用點(diǎn)燃的方法，方案一不合理，二氧化碳會與氫氧化鈣生成沉淀，方案二合理，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
 選項(xiàng) AB C D 
 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)    
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 證明石蠟成分中含有碳元素探究可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn) 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．甲酸是一種無色、有刺激性氣味的液體，有較強(qiáng)的腐蝕性．小明想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究：
（1）他作出的猜想是“甲酸具有酸性”．你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠檢驗(yàn)這一猜想？請用圖中字母表示C；
（2）甲酸（HCOOH）是有機(jī)物，濃硫酸能將有機(jī)物中的氫元素和氧元素“脫出”結(jié)合成水．利用濃硫酸的脫水性，實(shí)驗(yàn)室里將甲酸和濃硫酸混合加熱進(jìn)行反應(yīng)，該反應(yīng)中甲酸脫水后會轉(zhuǎn)變成一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．分類歸納是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下面是某同學(xué)對所學(xué)知識的分類歸納，請仔細(xì)分析回答下列問題：

寫出圖中C組物質(zhì)所屬的類別堿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．人們的日常生活離不開金屬．
（1）奧運(yùn)場館“鳥巢”使用了大量的鋼鐵．鋼鐵與水和氧氣直接接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹．
（2）實(shí)驗(yàn)室用圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)M煉鐵反應(yīng)的原理，回答下列問題．

a處可觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變黑；b處點(diǎn)燃酒精燈的目的是除去一氧化碳?xì)怏w．
（3）取某溶液少許放入試管中，向其中加入適量的鐵粉，充分反應(yīng)后，向試管中繼續(xù) 加入足量的另一種金屬，溶液中FeSO4的質(zhì)量隨時(shí)間的變化如圖2所示．試分析：
①若b點(diǎn)表示的溶液中只含一種溶質(zhì)，則a點(diǎn)表示的溶液中的溶質(zhì)可能是FeSO4和H2SO4（寫出1種情況即可），從a點(diǎn)到b點(diǎn)的過程中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
②若從b點(diǎn)到c點(diǎn)的過程中，溶液的質(zhì)量不斷增加，則加入的另一種金屬是Zn．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取大理石和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液50g，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液．他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖，其中縱坐標(biāo)m是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中oa段表示生成的沉淀量
B．c點(diǎn)表示碳酸鈉恰好完全反應(yīng)
C．與50g廢液恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗碳酸鈉的質(zhì)量為30g
D．最終產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為2.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度，具體如圖：
【研究方案】先稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量．從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．（變質(zhì)程度是指已變質(zhì)的NaOH在原NaOH 中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
（1）實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．該樣品中Na2CO3的質(zhì)量是多少？
（2）求實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)所用的鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量．
（3）求樣品中NaOH的變質(zhì)程度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在“建設(shè)節(jié)約型社會”的今天，我市許多中學(xué)最近開展了“節(jié)約金點(diǎn)子征集”的主題活動，下列做法不符合節(jié)約理念的是（　　）
A．每班對空飲料瓶統(tǒng)一回收
B．提倡學(xué)生教材重復(fù)利用，使用雙面紙
C．杜絕“長明燈、長流水”
D．中午多媒體只關(guān)機(jī)不斷開電源，方便

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列前者是物理變化，后者是化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鐵溶于稀硫酸，氧氣的助燃性
B．火藥爆炸，酸堿性
C．鹽酸揮發(fā)，純堿晶體易風(fēng)化
D．冰融化成水，火柴梗蘸一點(diǎn)濃硫酸變黑

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同步練習(xí)冊答案