6.A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如下反應(yīng):A+2B→2C+D 下列說(shuō)法正確的是( 。
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,10gA與l0gB充分反應(yīng)后生成C與D的質(zhì)量之和一定為20g
B.若B是氧氣,C、D分別是二氧化碳和水,則A中一定含有碳、氫、氧三種元素
C.若A、C是單質(zhì),B、D是化臺(tái)物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.若A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之比是22:9,現(xiàn)有4.4克A和足量B反應(yīng)生成3.6克C和一定質(zhì)量D,則該反應(yīng)中B、C質(zhì)量之比是9:11

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,必須為參加化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
B、若B是氧氣,C、D分別是二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,則A中可能含有碳、氫、氧三種元素,也可能只含碳、氫兩種元素;
C、若A、C是單質(zhì),B、D是化臺(tái)物,符合置換反應(yīng)“A單質(zhì)+BC→B單質(zhì)+AC”的特點(diǎn);
D、根據(jù)“若A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之比是22:9,現(xiàn)有4.4克A和足量B反應(yīng)生成3.6克C和一定質(zhì)量D”,因?yàn)椴恢狟的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,無(wú)法推測(cè)C的質(zhì)量.

解答 解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,10gA與l0gB充分反應(yīng)后生成C與D的質(zhì)量之和一定為20g,如果A或B有一種過(guò)量,則C與D的質(zhì)量之和不為20g,故A錯(cuò)誤;
B、若B是氧氣,C、D分別是二氧化碳和水,則A中可能含有碳、氫、氧三種元素,也可能只含碳、氫兩種元素,故B錯(cuò)誤;
C、若A、C是單質(zhì),B、D是化臺(tái)物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng),說(shuō)法正確,故C正確;
D、根據(jù)“若A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之比是22:9,現(xiàn)有4.4克A和足量B反應(yīng)生成3.6克C和一定質(zhì)量D”,因?yàn)椴恢狟的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,無(wú)法推測(cè)C的質(zhì)量,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,必須為參加化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;掌握復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)的特點(diǎn)及判定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)支撐科技,化學(xué)改變生活.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)自然界消耗CO2的主要途徑是植物的光合作用.
(2)洗滌有油污的碗筷時(shí),通常要加入少量洗滌劑,目的是通過(guò)乳化作用除去油污.
(3)稀釋濃硫酸時(shí),為了防止酸液濺出造成傷害,操作時(shí)一定要注意酸入水 (填“水入酸”或“酸入水”),并緩慢注入,且用玻璃棒不斷攪拌 (填操作名稱).
(4)用稀鹽酸可以除去鐵銹(Fe2O3),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成氫氣和硫酸亞鉻(CrSO4).
【提出猜想】對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序提出了如下猜想:
猜想①:Cr>Al>Cu猜想②:Cr>Cu>Al
猜想③:Al>Cr>Cu猜想④:Al>Cu>Cr
【討論交流】根據(jù)已學(xué)的金屬活動(dòng)性順序和已查閱的資料分析,肯定不能成立的猜想有②④(填序號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及過(guò)程】請(qǐng)將表中的內(nèi)容填寫完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
室溫下,將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別投入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸的試管中.鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快,銅片表面無(wú)現(xiàn)象猜想③.
(填序號(hào))成立
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是清除金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng).
(2)有同學(xué)提出探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱還可以依據(jù)“金屬與鹽溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來(lái)判斷.為了驗(yàn)證甲、乙、丙三種金屬的括動(dòng)性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:
①把甲放入乙的鹽溶液中     ②把乙放入丙的鹽溶液中     ③把甲放入丙的鹽溶液中
你認(rèn)為該方案中的③(填序號(hào))沒有必要做.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.歷時(shí)5年的西漢海昏侯漢墓發(fā)掘,已出土金器、青銅器、鐵器、玉器、漆木器、陶瓷器、紡織品、竹簡(jiǎn)等各類文物1萬(wàn)余件.上述出土文物中,由金屬材料制作的是金器、青銅器、鐵器;在古墓中,常發(fā)現(xiàn)在棺槨周圍有大量的木炭,請(qǐng)你推測(cè)木炭的作用是吸收水分,防止棺槨腐爛..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,兩只氣密性良好的醫(yī)用注射器,分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住末端注射孔,將栓塞慢慢推入.(1)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是液體物質(zhì)和氣體物質(zhì)分子間間隔大小的比較
(2)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是盛水的注射器推起來(lái)很費(fèi)力,盛空氣的注射器推起來(lái)很容易
(3)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氣體分子間的間隔較大,液體分子間的間隔較小
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中滴入幾滴紅墨水,這樣做的好處是便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.生活中處處有化學(xué),學(xué)好化學(xué)重在應(yīng)用化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決或解釋生活中的一些問(wèn)題:
(1)小明發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣CaO2,是為了解決魚塘中氧氣不足的問(wèn)題.他回家后查閱資料,查到過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,且CaO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似.寫出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(2)“寶劍淬火”過(guò)程中,鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和另外一種  氣體單質(zhì),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Fe3O4+4H2
(3)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到吸附 和過(guò)濾的作用.
(4)金屬的銹蝕造成了金屬資源的巨大損失,請(qǐng)你寫出家庭生活中經(jīng)常使用的鐵質(zhì)菜刀的防銹方法保持菜刀表面的清潔干燥(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.“鈦金屬已成為化工設(shè)備中主要的防腐蝕材料之一.已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子,則下列敘述正確的是( 。
A.Ti可以表示一個(gè)鈦原子B.Ti4+核外有26個(gè)電子
C.TiO2中含有氧分子D.CaTiO3屬于金屬氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.中學(xué)生應(yīng)具有一定的安全常識(shí).下列做法正確的是( 。
A.酒精燈打翻著火,立即用水撲滅
B.炒菜時(shí),油鍋內(nèi)著火,立即加入青菜滅火
C.室內(nèi)著火時(shí),立即打開門窗通風(fēng)
D.煤氣泄漏,立即打開抽油煙機(jī)排氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.氨氣(NH3),無(wú)色氣體,有強(qiáng)烈的刺激氣味,易被液化成無(wú)色的液體,在常溫下加壓即可使其液化,也易被固化成雪花狀固體.溶于水、乙醇和乙醚.在高溫時(shí)會(huì)分解成氮?dú)夂蜌錃,還有還原作用.用于作為制冷劑、制液氮、氨水、硝酸、銨鹽和胺類等化工原料等.化學(xué)性質(zhì)跟水反應(yīng):氨在水中的反應(yīng)可表示為:NH3+H2O=NH3﹒H2O一水合氨,不穩(wěn)定受熱分解成氨和水,農(nóng)業(yè)上可用于做化肥使用.
固氮方法:人工固氮--工業(yè)上通常用H2和N2在一定條件下合成氨;天然固氮--閃電能使空氣里的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為一氧化氮,一次閃電能生成80~1500kg的一氧化氮.這也是一種自然固氮.自然固氮遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要.豆科植物中寄生有根瘤菌,它含有氮酶,能使空氣里的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氨,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為氮的化合物.
根據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)是0人工固氮的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3
(2)氨氣的物理性質(zhì)有無(wú)色氣體,有強(qiáng)烈的刺激氣味,易被液化成無(wú)色的液體,在常溫下加壓即可使其液化,也易被固化成雪花狀固體,溶于水、乙醇和乙醚
(3)氨氣的主要用途作為制冷劑、制液氮、氨水、硝酸、銨鹽和胺類等化工原料.

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