18．根據(jù)我國(guó)環(huán)保部頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》．下列項(xiàng)目不屬于監(jiān)測(cè)范圍的是（　�。�
A．可吸入顆粒物B．N2C．SO2D．NO2

分析 對(duì)空氣能造成污染的物質(zhì)有100多種，但主要的污染物有可吸入粉塵、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必須在空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中體現(xiàn)出來(lái)，讓人們及時(shí)了解空氣質(zhì)量．

解答 解：A、可吸入顆粒物，是空氣的主要污染物之一；
B、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞�，不是污染物�?br />C、二氧化硫，是空氣的主要污染物之一；
D、二氧化氮是氮氧化物之一，也是空氣的主要污染物之一．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，要熟悉空氣的污染物和空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，證明該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，不一定含有氧元素
B．向碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞，發(fā)現(xiàn)酚酞變紅，說(shuō)明氫氧化鈣有剩余
C．鋁的金屬活動(dòng)性比較強(qiáng)，所以鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
D．化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)下列信息請(qǐng)按要求回答：

（1）根據(jù)圖A、B中有關(guān)鐵元素的信息，鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85，在化學(xué)反應(yīng)中鐵原子容易失去（填“得到”或“失去”）電子形成離子．
（2）小宇同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做如圖C實(shí)驗(yàn)，在引燃的火柴快燃盡時(shí)將細(xì)鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是鐵絲表面生銹了而未打磨除去（寫(xiě)出一條）．
（3）小淇同學(xué)用10%稀鹽酸和鐵釘作圖D中的實(shí)驗(yàn)，觀察到鐵釘表面有大量氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成綠色，得出鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活性的結(jié)論；若實(shí)驗(yàn)室要配制730g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，需如圖E標(biāo)簽中的濃鹽酸200g，加水530mL（水的密度為1.00g/mL）．
（4）小政同學(xué)提出，將D中稀鹽酸改為硫酸銅溶液可比較鐵與銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；反應(yīng)一段時(shí)間后，將鐵釘取出，往溶液中滴加足量的氫氧化鈉，有藍(lán)色沉淀生成，則未加入氫氧化鈉前的溶液中含有的陽(yáng)離子為Fe2+、Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我們經(jīng)常針對(duì)宏觀事實(shí)建立微觀解釋?zhuān)铝兴季S方式科學(xué)的是（　�。�
A．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，是因?yàn)榛瘜W(xué)變化中原子種類(lèi)變了
B．蔗糖放入水中會(huì)消失不見(jiàn)，是因?yàn)檎崽欠肿臃纸饬?/td>
C．氫氧化鈉溶液與稀鹽酸會(huì)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是H+會(huì)和OH-結(jié)合成H2O
D．氣體加壓體積會(huì)縮小，是因?yàn)闅怏w受壓分子變小了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．如圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì)，E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，圖中“-”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）
（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途滅火；
（2）物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）寫(xiě)出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（4）A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是2H++Fe=Fe2++H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c；
（2）P點(diǎn)表示t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等；
（3）將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方法或加水的方法�?br />（4）t2℃時(shí)，將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，得�?5 a的飽和溶液；
（5）將t2℃時(shí)a、c的飽和溶液分別降溫至t1℃，此時(shí)兩溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a大于c（填‘大于’、‘小于’或‘相等’）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)說(shuō)明原子在化學(xué)反應(yīng)中可再分
B．反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為3﹕2
C．所有參與反應(yīng)的物質(zhì)都是化合物
D．B物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為0價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）夏季鋼軌會(huì)膨脹，俗稱(chēng)“漲軌”現(xiàn)象，從微觀角度解釋原因是：分子間的距離隨溫度升高而增大．
（2）蠟燭用嘴一吹就可熄滅，其原理是降溫至著火點(diǎn)以下．
（3）面粉加工廠(chǎng)、煤礦的礦井內(nèi)都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)，原因是這些地方的空氣中�；煊锌扇嫉臍怏w或可燃的粉塵，它們遇到明火有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)．
（4）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出，原因是壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度減�。�
（5）硫酸銨、氯化銨是農(nóng)民常用的化肥，不能與堿性物質(zhì)混用、混放，其原因是：銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．管理員在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學(xué)小晴認(rèn)為該溶液已部分變質(zhì)成Na2CO3，為探究溶液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉溶液與空氣中的CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故．
（2）若要證明該溶液已經(jīng)變質(zhì)，可以選用下列試劑中的B溶液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)（填選項(xiàng)）．
A．NaCl    B．Ba（OH）2溶液  C．無(wú)色酚酞試液
（3）小晴要測(cè)定該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的程度，稱(chēng)取100g該溶液加入一燒杯中，向其中滴加溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%的CaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴加CaCl2的溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
①當(dāng)?shù)渭恿薼OOgCaCl2溶液時(shí)，產(chǎn)生沉淀10g．
②當(dāng)?shù)渭恿?20gCaCl2溶液時(shí)，燒杯中溶液力的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、CaCl2（寫(xiě)化學(xué)式）．
③通過(guò)計(jì)算求原氫氧化鈉溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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