1.某同學(xué)在課余時(shí)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在一個(gè)燒杯中加入100mL升水,向水中加入一塊糖,在燒杯外壁沿液面做個(gè)標(biāo)記,過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失,液面降低.通過上述現(xiàn)象,你能推測(cè)分子具有哪些性質(zhì)?選擇其中一點(diǎn)性質(zhì),重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,并將實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論填入下列表格中.
(1)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有①分子在不斷地運(yùn)動(dòng);②分子間存在間隙;
(2)我選擇分子的①(填寫“①”或“②”)性質(zhì)進(jìn)行探究;并完成下表實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,構(gòu)成糖和水的分子之間有一定的間隔,并且這些分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,相互擴(kuò)散,使得液面下降進(jìn)行分析.

解答 解:糖塊溶解,液面比原來(lái)水平線降低了,說(shuō)明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的,微觀粒子之間有一定的間隔.
從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有:(1)分子在不斷地運(yùn)動(dòng);(2)分子間存在間隙;
實(shí)驗(yàn)步驟:往教室的墻上噴香水.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:過了一段時(shí)間,教室中的同學(xué)們都能聞到香味兒.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:說(shuō)明分子是在不斷地運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)①分子不斷運(yùn)動(dòng);②分子之間有間隔;
(2)①(或②);

選擇實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在潔凈的玻璃片上滴上1-2滴酒精酒精消失分子不斷運(yùn)動(dòng)
將100mL 酒精和100mL水混合總體積小于200mL分子之間有間隔

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了微觀粒子的特征及其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明等方面的知識(shí).可以依據(jù)微粒的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)寫出上圖裝置中標(biāo)將序號(hào)的儀器名稱:①酒精燈,②錐形瓶.
 (2)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號(hào),下同);要收集純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是未等導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生就開始收集(或集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡).
(3)在實(shí)驗(yàn)室中為什么不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣電解水能耗大,成本高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?
A二氧化錳B過氧化氫C氧氣D鐵E高錳酸鉀F四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①鐵架臺(tái) ②集氣瓶
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須先檢查裝置氣密性
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的制取發(fā)生裝置是A,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實(shí)驗(yàn)中在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管;若用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面再熄滅酒精燈,目的是防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂,用E裝置收集到的氧氣不純的原因是收集時(shí)集氣瓶未注滿水;沒有等氣泡均勻、連續(xù)地排出時(shí)就開始收集,用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氣收集滿的方法是
把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿
(4)甲烷(CH4)在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是不易溶于水、密度比空氣小
(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集較純氧氣,丙中先應(yīng)充滿的物質(zhì)是水,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.寫出下列元素符號(hào)或元素名稱及數(shù)字表示的意義:
(1)3Al中的“3”表示:鋁原子的個(gè)數(shù)為3個(gè)   Al3+中的“3”表示一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷
(2)2個(gè)氧原子2O    3個(gè)水分子3H2O   4個(gè)鈉離子4Na+
(3)地殼中含量最多的金屬元素是Al非金屬元素是O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.往AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,分析上述現(xiàn)象,回答下列問題
①鐵粉在溶液中先與AgNO3反應(yīng),方程式Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag,反應(yīng)后新生成的固體為Ag,第一種物質(zhì)反應(yīng)完全后,與第二種物質(zhì)反應(yīng)的方程式Fe+Cu(NO32═Fe(NO32+Cu,又生成的固體是Cu.
②反應(yīng)后鐵粉有沒有剩余有,你的依據(jù)是向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,此步驟發(fā)生的反應(yīng)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2
③完全反應(yīng)后過濾,濾渣中含有的物質(zhì)是Ag、Cu、Fe,濾液中含有的物質(zhì)是Fe(NO32
④若充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定有的物質(zhì)是Ag,可能有的物質(zhì)是Cu,濾液中一定有的物質(zhì)是Fe(NO32,可能有的物質(zhì)是Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用硬水洗衣服,既浪費(fèi)肥皂,還洗不干凈.下列操作可以降低水的硬度的是C.
A、過濾   B、吸附   C、蒸餾    D、煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖.

(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)甲應(yīng)接電源正極.通電后,乙中產(chǎn)生的是氫氣.
(2)B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是紅磷的量不足(只寫一個(gè)).
(3)C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所量水的體積偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”).
(4)若將B中的紅磷換成鐵絲能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模坎荒埽ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鉀元素K(2)三個(gè)硫原子3S(3)氧氣O2。4)鈣離子Ca2+

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同步練習(xí)冊(cè)答案