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【題目】燒杯內原有某物質,向其中加入物質XX的質量與變量Y的關系如圖,下列一定能正確反映XY對應關系的是(  )

選項

燒杯內原有物質

X

Y

A

NaCl溶液

NaCl固體

NaCl溶液的溶質質量分數

B

NH4NO3固體

液體的溫度

C

硫酸鋅溶液

鎂粉

溶液中溶質的質量

D

稀硫酸

氧化鎂

溶劑中氧元素的質量

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

溫度和溶劑質量不變的條件下,如果向氯化鈉的飽和溶液中加入氯化鈉固體,此溶液不能繼續(xù)溶解再氯化鈉固體,溶液中溶質質量分數不變,此時A不正確,如果是向氯化鈉的不飽和溶液中加入氯化鈉固體,此溶液能繼續(xù)溶解氯化鈉固體,溶質質量分數增加當溶液達到飽和溶液時,不能繼續(xù)溶解氯化鈉固體,此時溶質質量分數保持不變,則A正確,即A不一定能正確反應X、Y間的對應關系; 硝酸銨溶于水時吸收熱量,液體溫度降低,B不正確;鎂的活動性比鋅強,鎂與硫酸鋅反應生成鋅和硫酸鎂,24份質量的鎂可置換出65份質量的鋅,故反應后固體質量增加,溶液質量減少,故溶液中溶質的質量減小,C不正確;稀硫酸和氧化鎂反應生成硫酸鎂和水,反應過程中溶劑的質量增加,所以溶劑中氧元素的質量也增加,硫酸完全反應后,繼續(xù)加入氧化鎂,溶劑的質量不再變化,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組向一定量碳酸鈉溶液中加入50g的稀鹽酸,并將實驗數據繪制成如曲線,請回答:

(1)反應過程中共產生氣體的質量為 。

(2)計算所用稀鹽酸的溶質的質量分數。(結果精確到0.1℅)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行如下圖所示實驗:

此時雙察到U型管左右兩側產生的現象分別是__________:實驗后,小組同學充分振蕩U型管,發(fā)現管內仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學們對濾液成分產生了濃厚的興趣,于是進行了進一歩的探究活動。

[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質?

[猜想與假設]:猜想一:溶質為NaC1

猜想二:溶質為NaC1和

猜想三:溶質為NaC1、和 HCl

[評價與交流]:你認為以上猜想_________不合理,理由是_______________

則你的猜想為_______________

[實驗探究]:小紅為了驗證濾液成分,取濾液于試管中,向其中滴加少量的硫酸鈉溶液,觀察到無明顯現象。由此得出結論:猜想一成立。小剛認為小紅的結論不嚴密,因為_____

為驗證你的猜想請?zhí)顚懴卤?

實驗過程

實驗現象

實驗結論

________

________

你的猜想成立

(歸納與總結]:通過上述實驗我們能夠總結出:在確定化學反應后所得溶液中溶質成分時,除了考慮生成物外,還要考慮________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(有關反應條件的探究) 2018唐山路北區(qū)二模)唐山市實驗加試有一個題是金屬的性質,驗證鐵與鹽酸、硫酸銅溶液的反應。實驗練習期間廢液缸中過濾網上的鐵釘生銹很快,為什么這里的鐵釘更容易生銹呢?

(觀察與思考)

1)鐵生銹的條件是_________

2)走進實驗室,空氣中彌漫著鹽酸的刺激性氣味,這因為鹽酸具有________

3)廢液缸中過濾網上的鐵釘都或多或少的沾有鹽酸或硫酸銅溶液。

(作出猜想)是不是鹽酸或硫酸銅溶液能促進鐵生銹呢?

(設計實驗)小紅和小明分別設計如圖所示的實驗,并于一段時間后進行觀察。

(進行實驗)

小紅的實驗:按如圖所示進行實驗。

鐵釘上cd點生銹多,原因是d點的鐵釘_________________。

鐵釘上bc點均比a點生銹多,得出的結論是_________。

小明的實驗:他使試管中的鐵絲分別沾上相應的水槽中的液體,然后進行圖中所示的實驗。

丙比乙試管中液面上升更高,可能的原因是(用化學方程式表示)_____________。

小明得出了硫酸銅溶液能促進鐵生銹的結論,他觀察到的實驗現象是_____________。

(得出結論)經過反復討論得出結論:稀鹽酸和硫酸銅都能促進鐵生銹。

(實驗反思)

1)實驗加試練習過后,需要把用后的鐵釘沖洗、晾干保存,可以防止其過快生銹。

2)實驗加試練習期間,即使是放在燒杯中的新鐵釘也容易生銹,原因是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定溫度下,向不飽和的氯化銅溶液中加入足量的下列固體,其對應關系正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】15.0g赤鐵礦樣品(雜質不溶于水,且不與酸反應)于燒杯中,逐漸加入稀鹽酸充分反應。所加鹽酸的質量與燒杯中剩余固體的質量的關系如下圖所示。

:(1)該樣品中氧化鐵的質量為___________g;

(2)稀鹽酸中溶質的質量分數為___________?(精確到0.01%,請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】依據下列20℃時的實驗和數據回答問題。

已知20℃時,NaClNaNO3的溶解度分別為36g88g

序號

固體種類

NaCl

NaCl

NaNO3

NaNO3

NaNO3

固體的質量/g

30

60

30

60

90

水的質量/g

100

100

100

100

100

1)①~⑤所得溶液屬于飽和溶液的是_____。

2)下列關于①~⑤所得溶液的說法不正確的是_____。

A.溶質質量:①<②B.溶液質量:②<④

C.溶質質量分數:①=③D.⑤中溶質與溶劑的質量比為910

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018十八縣聯考)在學習鹽酸的化學性質時,甲、乙兩位同學分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實驗(如圖)。

(實驗現象)甲同學的實驗溶液中有氣泡冒出,乙同學的實驗溶液中無氣泡冒出。

寫出甲同學實驗中涉及反應的化學方程式:_______。

(實驗討論)乙同學實驗的溶液中為什么沒有現象?

(查閱資料)(1)碳酸鈉和稀鹽酸反應不僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉;

2)碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應。

(實驗設計)證明乙同學實驗溶液中含有碳酸氫鈉。

實驗步驟

可能現象

實驗結論

1)取上述乙同學實驗后的溶液少量于試管中,加入足量的____(寫化學式)溶液

產生白

色沉淀

2)取步驟(1)所得上層清液少量,滴加_____

_____

無色溶液

中含碳酸

氫鈉

寫出步驟(1)中涉及的化學反應方程式:_________

(實驗反思)(1Na2CO3和稀鹽酸反應的生成物種類受稀鹽酸的量的影響,稀鹽酸____(填足量不足)時才能有氣泡冒出。

2)當反應物的量不同時,產物可能不同,試另舉一例:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某物質由碳、氫、氧三種元素組成,圖甲是該物質的元素質量分數圓餅圖,圖乙為該物質的分子結構模型圖。據圖分析,下列關于該物質的說法正確的是( 。

A.元素A、B、C分別表示碳、氫、氧

B.該物質化學式可表示為

C.該物質相對分子質量為105

D.分子中碳、氫、氧三種原子個數比為2:6:1

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