【題目】根據(jù)下列三種測(cè)定空氣中氧氣含量裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲中發(fā)生的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：____________

（2）你認(rèn)為甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是：_______________

（3）乙裝置不能用來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣的體積含量，理由是：_____________

（4）利用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，白磷在熱水加熱的條件下會(huì)著火燃燒，活塞向_____移，充分冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度______處；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)結(jié)論偏小可能的原因是_____。

【答案】P+O2P2O5 應(yīng)始終在密閉裝置中進(jìn)行，無(wú)污染，結(jié)果更準(zhǔn)確 木炭燃燒生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)無(wú)明顯變化，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶 左 4 白磷的量不足

【解析】

（1）裝置甲中的反應(yīng)是紅磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式寫(xiě)為：P+O2P2O5。

（2）反應(yīng)始終在密閉裝置中進(jìn)行，無(wú)污染，結(jié)果更準(zhǔn)確，故填反應(yīng)始終在密閉裝置中進(jìn)行，無(wú)污染，結(jié)果更準(zhǔn)確。

（3）木炭燃燒生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)無(wú)明顯變化，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶，故填木炭燃燒生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)無(wú)明顯變化，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶。

（4）白磷開(kāi)始燃燒時(shí)，釋放熱量使管內(nèi)氣體體積膨脹，活塞先向外移動(dòng)；反應(yīng)后，溫度降低，管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，活塞再向左移動(dòng)，故填左；

由于氧氣約占空氣體積的1/5，裝置冷卻后，活塞向左移動(dòng)管容積的1/5，應(yīng)停留在刻度4處，故填4。

（5）結(jié)論偏小可能的原因可能是白磷的量不足，故填白磷的量不足。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷，描述錯(cuò)誤的是（）

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)過(guò)程中原子不可以再分 D. 反應(yīng)過(guò)程中分子可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A-F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì)，其中A、B、C、D為化合物，E、F為單質(zhì)，E→C的反應(yīng)過(guò)程比較復(fù)雜，D是胃酸的主要成分；各種物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(用“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)

請(qǐng)寫(xiě)出：

（1）D的化學(xué)式__________；

（2）A→F的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把分別盛滿(mǎn)甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水

C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體

D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問(wèn)題

⑴試填寫(xiě)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A_____ J_________；

⑵寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ，并在括號(hào)里注明所屬反應(yīng)基本類(lèi)型

①________________________ （___________________）

③_________________________ （___________________）

④__________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類(lèi)寶貴的資源。試用你掌握的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）節(jié)約水資源，防治水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法會(huì)造成水污染的有________(填序號(hào))。

A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）如圖是電解水的示意圖，寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)___________，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是________，檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體用________。

（3）硬水給生活帶來(lái)了很多影響，如用硬水洗衣服會(huì)使衣服洗不干凈，甚至使衣服變硬，鑒別硬軟水所用的試劑是___________；如何降低水的硬度 __________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置粗略測(cè)定了空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方的玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可以滑動(dòng)的活塞，活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣相通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在5 cm刻度處。

（1）向燒杯中加適量水，與生石灰反應(yīng)放熱，目的是__________。

（2）可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：__________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)至室溫時(shí)，活塞應(yīng)停在約____cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗收集到一瓶渾濁的州河水，她要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，過(guò)程如圖所示。

（1）州河水屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。

（2）向收集到的河水中加入明礬，其目的是__________。

（3）為了檢驗(yàn)河水是軟水還是硬水，可向水樣中加入_________來(lái)鑒別。

（4）在日常生活中，常采用__________的方法降低水的硬度。

（5）操作②應(yīng)選用___________(填物質(zhì)名稱(chēng))來(lái)達(dá)到目的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

（1）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_____________ 。

（2）紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知得出的結(jié)論是___________。

（3）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是____________ ，該氣體 ___________ （填“支持”或“不支持”）燃燒。

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