【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)下列屬于純凈物的是_____(填序號)

A 蒸餾水 B 河水 C 自來水

(2)生活中可用____的方法降低水的硬度:某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要是_____作用

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀中鐵的化合價為__

(4)某中學(xué)化學(xué)課外興趣小組在參觀了本地污水處理廠后,在實驗室凈化采集到的一瓶污水,設(shè)計了如圖所示簡易污水處理流程。

Ⅰ.操作①的名稱是____,必須用到的玻璃儀器有____(填序號)。

①燒杯 ②量筒 ③玻璃棒 ④膠頭滴管 ⑤漏斗

Ⅱ.某污水處理廠使用的消毒劑是二氧化氯,其化學(xué)式為_____

(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______。

【答案】A 煮沸 吸附 +6 過濾 ①③⑤ ClO2 淘米水澆花

【解析】

1)蒸餾水是純凈物,河水是混合物,自來水是混合物,故選A

2)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度,因為加熱煮沸時可將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物,簡易凈水器可起到過濾的作用,因為此裝置可將固液進(jìn)行分離;而其中的活性炭還可起到吸附作用,因為它不但可除去不溶性雜質(zhì)還可吸附色素與異味等可溶性雜質(zhì);故填:吸附;

3)高鐵酸鉀中鉀的化合價為+1,氧元素的化合價為-2價,設(shè)鐵的化合價為x,則(+1×2+x+-2×4=0,x=+6,故填:+6價;

4I.操作①可實現(xiàn)固體與液體的分離,所以它的名稱是過濾,過濾操作中必須用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗,故填:過濾 ①③⑤;

II.二氧化氯的化學(xué)式為ClO2,故填:ClO2;

5)生活中節(jié)約用水的措施很多如:淘米水澆花等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。

1)某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,下列結(jié)論中正確的是_____(選填字母)。

A1中的熱水只起到提高溫度的作用

B2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現(xiàn)象

C1中的實驗可以比較紅磷和白磷著火點的高低

D該實驗主要利用了銅片良好的導(dǎo)熱性,燃著的白磷熄滅后,去掉銅片上的白色固體可以看到銅片表面變黑

2)乙醇屬于_____(填不可)再生資源,寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式_____

3)已知:在相同的溫度和壓強(qiáng)下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),反之亦然。取20℃和下體積比為13的甲烷和O2混合,在一定條件下充分反應(yīng),恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng),則生成的CO2分子個數(shù)與原來的氣體分子數(shù)之比為_____。在我們的日常生活中用到的燃?xì)庥幸夯蜌夂吞烊粴獾,液化石油氣的主要成分含有丙烷?/span>),原本以液化石油氣為燃料的家庭若要改用天然氣,灶具的改進(jìn)方法可以是_____(選填字母)。

A減小空氣的進(jìn)入量

B增大天然氣的進(jìn)入量

C增大空氣的進(jìn)入量

D減小天然氣的進(jìn)入量

4)氫氣是最清潔的能源。某同學(xué)用電解器電解水時,在水中加少許硫酸鈉增強(qiáng)其導(dǎo)電性,通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)正極上產(chǎn)生3.2g氣體。用化學(xué)方程式計算電解掉的水的質(zhì)量為多少?(在答題卡上寫出計算過程)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為用加熱后的玻璃棒點燃白磷,來測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。

1 白磷在錐形瓶中燃燒時,常常導(dǎo)致瓶塞被沖開,實驗失敗。 導(dǎo)致瓶塞被沖開的原因是_________。 為了防止瓶塞被沖開,你的改進(jìn)方法是_________。

2)白磷燃燒的方程式是__________

3 實驗時,用加熱后的玻璃棒點燃白磷,你還能找出其他方法點燃瓶內(nèi)的白磷嗎?(寫出一種方法)_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.35℃100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g

C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液

D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年5月,某市自來水有股奇怪的味道,經(jīng)專家多輪綜合檢測,基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚。將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒,生成88克CO2和25.2克H2O(無其他產(chǎn)物)。已知鄰叔丁基苯酚的相對分子質(zhì)量為150,求:

(1)30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素 克,氫元素 克。

(2)鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少。為此,他們進(jìn)行了如下探究。

(猜想與假設(shè))

①速率慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速率慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。

(進(jìn)行實驗)根據(jù)右圖進(jìn)行如下實驗。

實驗1:用26mgMnO25ml不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實驗,壓強(qiáng)變化如圖1

實驗2:用5ml1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實驗,壓強(qiáng)變化如圖2。

(解釋與結(jié)論)

(1)實驗1得到的結(jié)論是______

(2)實驗2的目的是_____。

(3)欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用的結(jié)論,需要用到的對比實驗是____。

(反思與評價)

(4)小組同學(xué)在制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是___

(5)如果利用上圖裝置探究溫度對過氧化氫分解速率的影響是否合理?____,理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在制取CO2的實驗中,小剛發(fā)現(xiàn)選用不同的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)時,CO2的產(chǎn)生速度有差異。經(jīng)思考后,小剛設(shè)計了如圖所示的實驗及記錄表。請你完成下列問題:

實驗組

溫度(℃)

石灰石

稀鹽酸

質(zhì)量(g

顆粒

體積(mL

質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%

1

20

5

20

5

2

20

5

20

5

3

20

5

20

10

1)實驗組1、2探究的是石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與 _____的關(guān)系。

2)探究大理石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系,應(yīng)選擇的實驗組是_____(填序號)。

3)如圖1所示,小剛發(fā)現(xiàn)該裝置有一處需要改進(jìn):_____,若改進(jìn)后,檢驗該集氣瓶是否已收集滿CO2的方法是_____,

4)如要判斷實驗中產(chǎn)生的CO2速度,表格中最后一列需填寫收集滿一瓶CO2所需要的_____。

5)小剛提出:1裝置也可以用來制取氧氣,并可以測定使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù),在探究過程中,小剛查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%-50%之間。這時小紅同學(xué)提出:能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小剛和小紅經(jīng)過討論,進(jìn)行了以下4次實驗,收集了4瓶氧氣,得到的現(xiàn)象如圖所示:

1號瓶(收集34%的氧氣)

2號瓶(收集35%的氧氣)

3號瓶(收集36%的氧氣)

4號瓶(收集37%的氧氣)

不復(fù)燃 

不復(fù)燃,但很亮 

很亮,復(fù)燃 

立即復(fù)燃 

這時,小剛脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而小紅立即反對,理由是_____ 。你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為_____(填百分?jǐn)?shù)且實驗數(shù)據(jù)取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣約占21%,利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑,下面是工業(yè)上制氧氣流程圖:

1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_____(填物理變化化學(xué)變化);

2)氮氣的沸點-196℃,氬氣的沸點-186℃,氧氣的沸點-183℃,在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來的是_____(填化學(xué)符號);

3)這樣制得的氧氣是_____(填純凈物混合物);

4)任何物質(zhì)我們都要辯證的看待,氧氣既有利的一面,也有有害的一面請各寫出一點:有利的一面(用途)_____,有害的一面_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

①我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗,艾草含豐富的黃酮素。黃酮素的化學(xué)式為C15H10O2,該物質(zhì)由 種元素組成,0.1mol C15H10O2分子中約含 個氫原子,含 g氧元素。

②二氧化硫、鋁和氦氣三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 填化學(xué)符號)。

下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。圖示4種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 填圖中字母)。在反應(yīng)中,生成C和D的物質(zhì)的量比為

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