【題目】化學(xué)小組同學(xué)在一次實驗中進行了如圖所示的實驗:
先向A中已有的溶液中滴入碳酸鈉溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______;靜置,將上層清液倒入B試管中,滴加一定量稀硫酸,開始時無明顯現(xiàn)象,后出現(xiàn)氣泡。則A溶液中的溶質(zhì)為_________ 。(不考慮酚酞)
(提出問題)小組同學(xué)對加稀硫酸后所得溶液B產(chǎn)生了濃厚的興趣,進行了進一步的探究活動。溶液B中含有那些離子。
(猜想與假設(shè))小惠猜想:Na+ 、SO42-、H+
小勝猜想:Na+ 、SO42- CO32-
小利猜想:Na+ 、SO42- CO32-、OH-
(表達與交流)通過討論大家認為小利猜想不成立,理由是_______;
(探究實驗)小勝認為可以另取一定量的B溶液,加入足量的氯化鋇溶液,觀察到了_______的實驗現(xiàn)象,即可驗證溶質(zhì)成分。
(歸納與總結(jié))通過以上探究活動,小組同學(xué)總結(jié)出:分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時,不僅要考慮可溶性生成物一定存在,和____可能存在 ,還要結(jié)合實驗現(xiàn)象,進行合理猜想;在確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時,對所加試劑的要求有____(答一條即可)。
【答案】 氫氧化鈉和碳酸鈉 產(chǎn)生氣泡說明OH-已經(jīng)反應(yīng)完全 生成白色沉淀且溶液由紅色變?yōu)闊o色 過量的可溶性反應(yīng)物 明顯的實驗現(xiàn)象
【解析】
先向A中已有的溶液中滴入碳酸鈉溶液,氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是;靜置,將上層清液倒入B試管中,滴加一定量稀硫酸,開始時無明顯現(xiàn)象,后出現(xiàn)氣泡,說明碳酸鈉過量。則A溶液中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。
[表達與交流]
將硫酸滴入碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物中,硫酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,再與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳。B試管中,滴加一定量稀硫酸,開始時無明顯現(xiàn)象,后出現(xiàn)氣泡,說明氫氧化鈉已經(jīng)反應(yīng)完,碳酸鈉與硫酸可能恰好完全反應(yīng),B中含有的離子為Na+ 、SO42-,若硫酸過量,含有的離子是Na+ 、SO42- 、H+,若碳酸鈉過量,含有的離子是Na+ 、SO42- CO32- 。通過討論大家認為小利猜想不成立,理由是產(chǎn)生氣泡說明OH-已經(jīng)反應(yīng)完全;
[探究實驗]
根據(jù)以上分析知,溶液B的成分可能有三種情況:①硫酸鈉,②硫酸鈉和碳酸鈉,③硫酸鈉和硫酸。硫酸鈉呈中性,不能使酚酞變色,加入氯化鋇,生成白色沉淀;碳酸鈉呈堿性,使酚酞變紅,生成白色沉淀;硫酸鈉和硫酸的混合液呈酸性,不能使酚酞變色,加入氯化鋇,生成白色沉淀;故若生成白色沉淀且溶液由紅色變?yōu)闊o色,可以驗證溶質(zhì)成分。
[歸納與總結(jié)]
通過以上探究活動,小組同學(xué)總結(jié)出:分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時,不僅要考慮可溶性生成物一定存在,和過量的可溶性反應(yīng)物可能存在 ,還要結(jié)合實驗現(xiàn)象,進行合理猜想;在確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時,對所加試劑的要求有明顯的實驗現(xiàn)象。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是國際通用語言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)用語填空:
①地殼中含量最多的金屬元素______________。
②2個鉀原子______________。
③3個五氧化二氮分子______________。
④鈉離子____________。
⑤標(biāo)出三氧化硫中硫元素的化合價_____________。
(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義:S2-________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人的生產(chǎn)生活離不開水,請回答下列問題。
(1)為了除去水中的不溶性雜質(zhì),需要進行的操作是________,為了除去其中的色素和氣味,又向其中加入活性炭,利用了活性炭的________性。
(2)生活中可以用________來檢驗硬水和軟水,可用________的方法降低水的硬度。
(3)電解水的化學(xué)方程式為:_________________。
(4)請你提出一條節(jié)約用水的具體措施:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國認為提升化學(xué)的全球認知至關(guān)重要,并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學(xué)元素周期表年”。銦是金屬元素,化學(xué)性質(zhì)與鋁相似,以下是銦(In)與氯氣反應(yīng)生成氯化銦的微觀過程,可表示為:
①請將B框中的信息補充完整______________,你這樣補充的理由是___________。
②請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。
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【題目】在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D,其微觀示意圖如下所示:
請回答下列問題:
(1)上述反應(yīng)過程中,屬于氧化物的是①______(填字母),從微觀的角度說明你判斷的依據(jù)是②_______________。
(2)該反應(yīng)的的化學(xué)方程式為________。屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)畫出比一個B分子少一個電子原子結(jié)構(gòu)示意圖:_____。
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).請結(jié)合圖1裝置或儀器回答問題:
(1)寫出圖中的定量儀器的名稱__、__.
(2)氨氣(NH3)極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的__(填裝置序號,下同),氣體收集裝置應(yīng)選用__.
(3)實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣并測定氫氣的體積,請從圖中選擇最佳的裝置進行組合,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是__(填接口序號);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
(4)某同學(xué)用錐形瓶收集一瓶CO2氣體,并利用如圖裝置做趣味實驗:將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,關(guān)閉活塞,可觀察到的實驗現(xiàn)象是__;錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
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【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,通過實驗對氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進行了驗證和總結(jié),如圖所示“﹣﹣”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請根據(jù)如圖,回答問題,(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)。
(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,然后觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈_____(填“酸性”、“堿性”或“中性”);
(2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是__________,此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有_____________(酸堿指示劑除外);
(3)丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是__(酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】趕走霧霾,讓藍天永駐,對汽車尾氣的凈化是必要的.如圖是某種汽車尾氣凈化裝置里的微觀反應(yīng)過程,該反應(yīng)需要在一種“鉑催化劑”的催化下進行,則下列說法正確的是
A.反應(yīng)前后分子改變,原子不變
B.該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物
C.鉑催化劑在反應(yīng)結(jié)束后質(zhì)量改變
D.反應(yīng)Ⅱ為置換反應(yīng)
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【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體。
回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱①__________;②___________。
(2)向組裝好的氣體發(fā)生裝置中加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是__________。
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母);用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________________。
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體,工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬。實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),為了收集到純度較高的乙炔,應(yīng)選擇的收集裝置是______(填字母)。
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