2014年4月14日,科學家約翰•帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表,它內置了一個芯片級的銫原子鐘,每1000年僅有1秒的誤差.已知這種銫原子核內質子數(shù)為55,相對原子質量為133,則其核外電子數(shù)為( 。

A.188           B.78       C.55       D.23

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究.

【猜想假設】

猜想(1):該溶液沒有變質,為NaOH溶液.

猜想(2):該溶液全部變質,為Na2CO3溶液.

猜想(3):該溶液部分變質,為NaOH和Na2CO3的混合溶液.

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性

【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案

實驗操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論

同學評價

第1組

若溶液變紅,則猜想(2)不成立

第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:  

第2組

若產(chǎn)生白色沉淀,反應方程式是:  ,則猜想(1)不成立.

第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.

第3組

若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.

第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:  

【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.

【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以要密封保存.

【拓展延伸】同學們設計了如圖兩套裝置進行實驗:

用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質,擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.

(1)甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是  

(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是                             (     )

   A.反應中的反應物和生成物        B.各反應物、生成物之間的質量比

C.化學反應速率的快慢程度        D.反應發(fā)生所需要的條件

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科目:初中化學 來源: 題型:


“好一朵美麗的茉莉花…”這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香,在茉莉花的附近就能聞到花的香味,這說明了(      )

A.分子很小  B.分子在不斷運動  C.分子是可分的D.分子之間有間隔

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下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“Ο”分別表示質子數(shù)不同的兩種原子,其中表示混合物的是 (   )

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科目:初中化學 來源: 題型:


下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請你回答:

(1)氟元素的相對原子質量為        ,鈣原子核內質子數(shù)為         

(2)X=              ;

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是             (填序號);

(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似        (填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是某化學反應的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同元素的原子,甲、乙分別表示反應前和反應后的物質,下列說法錯誤的是(  )

A.該反應遵守質量守恒定律

B.該反應是分解反應

C.該反應前后原子的種類、數(shù)目不變

D.該反應的生成物分子個數(shù)比為1:4

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列對質量守恒定律的理解,正確的是(   )

A.因為“質量守恒”,所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣質量一定和反應前煤的質量相等

B.鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質量比鎂的質量大

C.100g水與100g酒精混合后,質量等于200g,這符合質量守恒定律

D.1g氫氣在9g氧氣中完全燃燒生成了10水

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科目:初中化學 來源: 題型:


在地震后的救援行動中,為了搜索埋在廢墟中的幸存者,人們用了搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。試用化學觀點從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是(  )。

A.分子很小                 B.分子在不停地運動

C.分子間有間隙             D.分子是由原子構成

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