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17、簡要回答下列問題:
(1)宇航員在太空中為什么火柴劃不著?
(2)日常生活中,房屋著火時用水來滅火;這利用的滅火原理主要是什么?
(3)野炊時,將灶內木柴架空火會越燒越旺,這是為什么?
分析:(1)從燃燒的條件:可燃物、達到著火點,與氧氣充分接觸;
(2)根據滅火的方法:可燃物與空氣隔絕;讓燃燒物的溫度降低到著火點以下;將可燃物與火源隔離;
(3)根據氧的濃度高,燃燒旺盛考慮.
解答:解:(1)太空中沒有支持燃燒的氧氣,所以劃不著火柴.
答:太空中沒有支持燃燒的氧氣.
(2)水可使燃燒物溫度達到著火點以下,達到滅火的目的.
答:利用讓燃燒物的溫度降低到著火點以下的滅火原理;
(3)將灶內木柴架空是氧氣與木材充分接觸,氧氣濃度增高,所以火會越燒越旺.
答:因氧氣濃度增高,所以火會越燒越旺.
點評:此題屬于生活常識題,同學要會利用燃燒的化學知識去解決生活中的一些問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網如右圖所示,在玻璃燃燒匙中盛有一定量硫粉,金屬絲用于加熱(不和硫反應),球形容器內充滿氧氣,U形管內盛液態(tài)汞.反應前,兩側液面持平.給金屬絲通電加熱,使硫與容器中的氧氣發(fā)生反應,此時,可以觀察到U形管中水銀柱左邊高于右邊.反應結束后,靜置片刻,使容器內的溫度恢復到反應前的溫度.此時,可觀察到U形管兩側的水銀柱液面仍持平.簡要回答下列問題:
(1)寫出硫和氧氣反應的化學方程式:
 

(2)在反應進行中,U形管水銀柱推向左管,其原因是
 

(3)反應結束,恢復到反應前溫度后,U形管兩側水銀柱液面持平,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

15、簡要回答下列問題:
(1)防毒面具有濾毒罐中裝有活性炭,這是利用了活性炭的
吸附
性.
(2)由于濃硫酸具有吸水性,所以通常用它做
干燥
劑.
(3)進行鐵在氧氣里燃燒的實驗時,要預先在集氣瓶中裝少量的水或在瓶底鋪一層細沙.這樣做是為了
防止炸裂集氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

“用微粒的眼光看世界”,是我們學習化學的重要思維方式.試根據以下材料,結合你所學知識,簡要回答下列問題:
材料一:一滴水里大約有15萬億億個水分子,如果10億人來數一滴水里的水分子,每人每分鐘數100個,日夜不停,需要數3萬多年才能完成.
材料二:某同學在課后做如圖所示的實驗:在一個玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一塊糖,立即在容器外壁沿液面畫一水平線,過一會兒發(fā)現糖塊溶解,液面比原來水平線降低了. 
材料三:在探究原子內部結構的歷程中,道爾頓認為原子是不可分割的實心小球;湯姆森發(fā)現電子,得出原子是可以再分的論斷;盧瑟福通過α粒子散射實驗,建立了原子核式模型;查德威克發(fā)現中子,揭示原子核還可以再分.
(1)材料一說明:
分子很小
分子很小
;
(2)材料二說明:
分子之間存在一定間隔
分子之間存在一定間隔
;
(3)材料三說明:
微粒具有無限可分性
微粒具有無限可分性

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2003?宿遷)按要求簡要回答下列問題:
①除去氫氧化鉀中混有少量碳酸鉀的化學方程式
Ba(OH)2+K2CO3═BaCO3↓+2KOH
Ba(OH)2+K2CO3═BaCO3↓+2KOH

②分離液態(tài)空氣制取氧氣,根據的原理是
利用氧氣和氮氣的沸點不同
利用氧氣和氮氣的沸點不同

③從含有泥沙的粗鹽中,提純氯化鈉的主要操作步驟有
溶解、過濾、蒸發(fā)
溶解、過濾、蒸發(fā)

④洗去粘在試管內壁上的藍色沉淀氫氧化銅先用
稀鹽酸或稀硫酸
稀鹽酸或稀硫酸
洗,后用蒸餾水沖洗
⑤證明氨水顯堿性的一種試劑是
紫色石蕊試液或無色酚酞試液
紫色石蕊試液或無色酚酞試液

⑥只用
Na2CO3
Na2CO3
一種試劑就可以把CaCl2、NaOH、H2SO4三種溶液一次性鑒別出來.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)請簡要回答下列問題:
①墻內開花墻外就能聞到花香,請從分子的角度解釋這種現象:
分子是在不斷運動的
分子是在不斷運動的

②請列舉生活中或自然界中的一個事例,說明物質是由分子、原子等微小粒子構成的
蔗糖放入水中,過一段時間后蔗糖不見了,水中卻有了甜味,是因為蔗糖、水是分別是由蔗糖分子、水分子構成的,蔗糖分子和水分子都是在不斷的運動的,相互之間擠占了間隙
蔗糖放入水中,過一段時間后蔗糖不見了,水中卻有了甜味,是因為蔗糖、水是分別是由蔗糖分子、水分子構成的,蔗糖分子和水分子都是在不斷的運動的,相互之間擠占了間隙

(2)已知“○”、“●”表示質子數不同的原子.下列表示的氣體物質中,屬于化合物的是
B
B

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