【題目】如圖是電解水實驗,試回答下列問題.

1)接通直流電源后,甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____

2)甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為_____

3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____

4)由電解水實驗可以得到的正確結(jié)論是_____

水由氫氣和氧氣組成 水由氫分子和氧原子構(gòu)成 水由氫元素和氧元素組成.

【答案】氫氣 21 氫氣+氧氣

【解析】

1)接通直流電源后,甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積較多,是氫氣;故填:氫氣

2)甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為21;故填:21

3)水通電分解生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:水氫氣+氧氣;故填:水氫氣+氧氣;

4)由電解水實驗可以得到的正確結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成.故填:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。周末小明和朋友帶著餅干和水騎車去瘦西湖度假。

1)如圖為某餅干包裝袋的部分說明。請回答下列問題:

商品名稱

××餅干

配料

小麥粉精煉植物油鮮雞蛋食鹽膨松劑食用香精等

規(guī)格

400g

儲藏方法

存放于陰涼干燥處,避免陽光直射

保質(zhì)期

270

①在餅干的配料中,富含油脂的是_____;

②該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是_____

③小麥粉中富含糖類,糖類在人體內(nèi)經(jīng)過一系列的變化最終轉(zhuǎn)化為水和_____(填化學(xué)式);

④從營養(yǎng)均衡的角度看,該食品中除水外,還缺少的營養(yǎng)素是_____

2)單車如圖所示

①如圖所示自行車中的輪胎屬于_____材料;

②防止單車的鏈條生銹可采取的措施是_____;

③寫出用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式_____。

3)回答與水有關(guān)的問題

①檢驗?zāi)筹嬘盟畬儆谟菜是軟水,所用的試劑是_____;

②圖裝置電解水時,a管與b管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對“NaOH溶液與稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)進(jìn)行探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.

(實驗探究)

1)方案一:某同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅色.然后慢慢滴入稀硫酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?/span>______色,證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng).

請指出如圖操作中的錯誤______

寫出NaOH溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______

2)方案二:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀硫酸,振蕩后加入鎂條

______

稀硫酸過量

若沒有現(xiàn)象

NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)

(實驗反思)

3)方案一在滴入稀硫酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是______(寫出一條即可).

4)有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng),其原因是______.為此,還需要選擇______(填一種試劑),再進(jìn)行實驗即可.

(拓展應(yīng)用)

5)請舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192,于5月10日安全回收.銥﹣192常用于腫瘤治療.下圖是銥﹣192在元素周期表中的信息,有關(guān)銥的說法不正確的是

A. 銥的元素符號是Ir B. 銥元素是非金屬元素

C. 銥原子的原子序數(shù)為77 D. 銥元素的相對原子量為192.2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。

1)熟悉化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具,請準(zhǔn)確寫出下列化學(xué)用語;

氖氣_____

氧化銅中銅元素的化合價為+2_____;

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____

硫酸鐵_____。

2)二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的反應(yīng)微觀示意圖如圖:

①B框中的物質(zhì)屬于_____(選填“混合物”、“化合物”、“氧化物”或“單質(zhì)”)。

參加反應(yīng)的A、B分子個數(shù)比為_____

該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)下圖是利用海水提取粗鹽的過程

上圖中①是_____ (蒸發(fā)冷卻”)。

(2)粗鹽中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙,某同學(xué)將該粗鹽樣品進(jìn)行提純。

①將樣品加適量水溶解然后進(jìn)行_____,除去泥沙等難溶性雜質(zhì),得到澄清溶液

②向所得的澄清溶液中依次加入稍過量的 BaCl2 溶液、NaOH 溶液和_____溶液, 除去生成的沉淀后,再滴加稍過量的稀鹽酸,得到較純掙的 NaCl 溶液;

③蒸發(fā)溶液,得到較多氯化鈉固體時停止加熱他注意到不能立即把_____直接放 在實驗臺上,以免燙壞實驗臺。

(3)另一同學(xué)用所得的氯化鈉和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液。配制步驟:①稱量和量取②溶解③計算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽。配制上述溶液的正確順序是_______ (填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎂合金廣泛用于航空航天、導(dǎo)彈、汽車、建筑等行業(yè)。鎂元素的相關(guān)信息如圖所示。請回答下列問題:

1)鎂原子的質(zhì)子數(shù)為_____,x值為_____。

2)鎂屬于元素_____(填“金屬”或“非金屬”),金屬鎂在化學(xué)反應(yīng)在容易_____(填寫“得到”或“失去”)電子。

3)海水中含有豐富的氯化鎂,目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的,其生產(chǎn)流程如圖:

在上述流程中,通過操作a分離出固體MgOH2,操作a的名稱是_____,試劑C為:_____。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4)上述流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程圖如下:

(1)FeCl3與銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物是______。

(2)步驟②中加入的鐵粉能與廢液中的FeCl3發(fā)生化合反應(yīng),完成化學(xué)方程式:Fe+2FeCl3═3___;同時還發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)屬于___。(填寫基本反應(yīng)類型)

(3)步驟②需要進(jìn)行___操作,為完成該操作需要下圖中的___ (填字母序號),同時還需用到的玻璃儀器是___,其作用是___

(4)步驟②③所得的FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3,從而實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,則該單質(zhì)的化學(xué)式為___

(5)若步驟②后的濾渣為80g,步驟③中用掉了稀鹽酸250g,最后得到金屬銅66g,通過計算了解所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)間能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是( 。

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

O2

CuO

Cu

C

AgNO3

BaNO32

BaSO4

D

CaOH2

NaOH

H2O

A. AB. BC. CD. D

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