【題目】下列關(guān)于2CO+O22CO2的理解不正確的是( )

A. 表示一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

B. 參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5:4

C. 反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變

D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:2

【答案】B

【解析】

化學(xué)方程式中等號(hào)左邊是反應(yīng)物，右邊是生成物，等號(hào)的上下方是反應(yīng)條件，當(dāng)沒(méi)有注明條件時(shí)表示是常溫常壓。A. 表示一氧化碳與氧氣在常溫常壓條件下反應(yīng)生成二氧化碳；B.物質(zhì)的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和化學(xué)計(jì)量數(shù)乘積的比，所以參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為2×28:32=7:4；C. 化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，只是原子重新組合的過(guò)程，反應(yīng)前后分子的種類改變，原子的種類、個(gè)數(shù)都不變，所以反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變。D. 物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比。參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:2，選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型。

（1）用高錳酸鉀加熱制取氧氣_____________________；______。

（2）鎂在空氣中燃燒_____________________________；______。

（3）鐵在氧氣中燃燒_____________________________；______。

（4）用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣_______________；______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題：

(1)氯元素的最外層電子數(shù)Y=______(填數(shù)值)，它與鈉元素組成的物質(zhì)是由______構(gòu)成(填“分子”、“分子”或“離子”)．

(2)硫元素的核電荷數(shù)Z=_____，該元素的原子核外有____個(gè)電子層，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得”、“失”)電子，形成陰離子，離子的符號(hào)是_____．

(3)鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則該元素的原子序數(shù)為______，它的原子與______元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：碳酸鈉和碳酸鈣是常見(jiàn)的碳酸鹽，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，比如碳酸鈉和碳酸鈣都能和酸發(fā)生類似的反應(yīng)。小亞在化學(xué)晚會(huì)上觀看了“甁吞雞蛋”的魔術(shù)（如下圖1），看到雞蛋被吞進(jìn)瓶?jī)?nèi)．用化學(xué)方程式表示吞蛋原理：________________________。

朱老師提示他：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進(jìn)行了上圖2的實(shí)驗(yàn)，他加入的試劑P后，結(jié)果雞蛋又從瓶口處吐了出來(lái)。用化學(xué)方程式表示吐蛋的原理：____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

（提出問(wèn)題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）

含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；

無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

（猜想與假設(shè)）：

甲同學(xué)：甲烷燃燒后生成CO2、H2O；

乙同學(xué)：甲烷燃燒后生成CO、H2O；

丙同學(xué)：甲烷燃燒后生成NH3、CO、H2O；

丁同學(xué)：甲烷燃燒后生成CO2、CO、H2O。

你認(rèn)為________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，你的理由是________________________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）：為了驗(yàn)證猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）________。

（2）試驗(yàn)中能否將甲烷在空氣中燃燒？為什么？______________________________________。

（3）試驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷________同學(xué)的猜想成立。

（反思與交流）請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)裝置中存在的一個(gè)不足之處_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“舌尖上的中國(guó)”在央視上的熱播，讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)。大多數(shù)廚師有個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)；炒菜時(shí)，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯（），請(qǐng)完成下列問(wèn)題；

（1）乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量是______。

（2）乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。（需要列出計(jì)算式，結(jié)果精確到）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分別回答問(wèn)題.

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒,a與c對(duì)比；a與b對(duì)比，說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和_____，白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定_____，待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí)，可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是_____。（填①～⑥序號(hào)）

①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭

③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，可能是由于裝置氣密性不好

④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用

⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(l)寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為______，也可用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，制取氧氣停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是_______。

(3)用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合是_____(填字母序號(hào))，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(5)用A裝置制氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要______，以防止生成的氣體逸出。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料．化學(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體．其設(shè)計(jì)方案如圖所示．

查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O．

（1）步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍(lán)色溶液B的操作名稱是_________________．

（2）藍(lán)色溶液B中的溶質(zhì)是____________（填化學(xué)式）．

（3）寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________

（4）銅制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]．根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素，可以判斷出銅生銹除了需要氧氣，還需要空氣中的 ______________（填化學(xué)式）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案