16.現(xiàn)代循環(huán)經(jīng)濟要求綜合考慮環(huán)境污染和經(jīng)濟效益.高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)
的材料,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產(chǎn)流程示意圖:[(NH42CO3溶液呈堿性,40℃以上時(NH42CO3分解].

(1)實驗室中,操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗 等.
(2)濾液Ⅰ中主要的陽離子是Fe2+、H+ 等.
(3)根據(jù)題中信息,加入(NH42CO3后,該反應(yīng)必須控制的條件是溫度低于40℃.
(4)濾液Ⅱ中可回收的產(chǎn)品是(NH42SO4(寫化學式).
(5)寫出固體與稀硫酸反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

分析 (1)過濾是分離不溶性固體和液體的方法,根據(jù)過濾用到的玻璃儀器進行解答;
(2)濾液Ⅰ中主要的陽離子是亞鐵離子和氫離子等;
(3)加入(NH42CO3后,為了防止碳酸銨分解,溫度應(yīng)該控制在40℃以下;
(4)一氧化碳能將氧化鐵還原為鐵,將氧化亞鐵還原為鐵,故硫鐵礦高溫通入一氧化碳得到的固體中主要含有的是鐵,稀硫酸能與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,氨水呈堿性,能夠與酸反應(yīng);
(5)根據(jù)反應(yīng)物和生成物確定反應(yīng)的化學方程式.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,經(jīng)過操作Ⅰ、操作Ⅱ得到的是濾液和固體,故是過濾操作,用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗;
(2)一氧化碳能將氧化鐵還原為鐵,將氧化亞鐵還原為鐵,故硫鐵礦高溫通入一氧化碳得到的固體中主要含有的是鐵,稀硫酸能與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,故含有亞鐵離子,由于硫酸過量,故含有氫離子,濾液Ⅰ中主要的陽離子是亞鐵離子和氫離子,故填:Fe2+、H+
(3)根據(jù)題中信息,40℃以上時(NH42CO3分解,故加入(NH)4CO3后,該反應(yīng)必須控制溫度低于40℃;
(4)碳酸銨能與硫酸亞鐵反應(yīng)生成碳酸亞鐵和硫酸銨,故濾液Ⅱ中可回收的產(chǎn)品是硫酸銨;
(5)硫鐵礦高溫通入一氧化碳得到的固體中主要含有的是鐵,稀硫酸能與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑:
故答案為:(1)漏斗;(2)溫度低于40℃;(3)Fe2+、H+;(4)(NH42SO4;(5)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)制備和分離的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的化學性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列洗滌方法利用物質(zhì)乳化功能的是(  )
A.用汽油除去衣服上的油漬B.用洗滌劑除去餐具上的油污
C.用食醋除去水壺中的水垢D.用鹽酸除去鐵欄桿上的鐵銹

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7.為了選擇實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物,某實驗小組取等量的碳酸鹽和足量等濃度的酸,設(shè)計了以下四種反應(yīng)物組合進行探究實驗,結(jié)果如圖所示.

(1)根據(jù)實驗結(jié)果,他們決定選擇大理石與稀鹽酸來制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.他們不選擇①和④的原因分別是①碳酸鈉粉末與酸反應(yīng)速度太快,不易收集;④生成物硫酸鈣微溶,會阻止反應(yīng)進一步進行.
(2)探究結(jié)果說明,影響碳酸鹽與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳快慢的因素有反應(yīng)物種類(本身的性質(zhì))反應(yīng)物的狀態(tài)(接觸面積).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用化學符號或化學式填空:
①氧化鋁中鋁元素的化合價是$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
 ②2個銨根離子2NH4+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用化學符號表示:
①2個銨根離子2NH4+;②過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2

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1.CaO中氧元素的化合價是-2;2Na表示2個鈉原子;氮氣N2;3個氮分子3N2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.學習化學后,同學們對課本上“在金屬的活動性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物的溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
【提出問題】
1、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?
2、金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
【實驗探究】
實驗一:①在實驗室中,金屬鈉保存在煤油中;
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀,但沒有紅色的物質(zhì)析出;
③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
實驗二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
【問題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:防止鈉與氧氣反應(yīng)變質(zhì).
(2)實驗一中將鈉投入到硫酸銅溶液中出現(xiàn)的藍色沉淀是Cu(OH)2(填化學式).
(3)寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
(4)實驗二中生成的黑色顆粒是碳,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
①同學們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認為是碳酸鈉,丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認為是氫氧化鈉.
我認為丁的猜想是錯誤的,理由是反應(yīng)物中沒有氫元素.
②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究,方案設(shè)計如下:
方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有氧化鈉.
方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉.
③評價與反思:小娟同學認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液也是堿性的;
【拓展應(yīng)用】測定實驗中使用的標有質(zhì)量分數(shù)為16%的鹽酸(圖1)的實際質(zhì)量分數(shù).
為了測定鹽酸實際的質(zhì)量分數(shù),小明先配制了20%的氫氧化鈉溶液100g,然后在燒杯中加入一定量配好的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,恰好完全反應(yīng)時測得燒杯內(nèi)剩余物總量為45g.整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH.圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖.

請以此次測定的數(shù)據(jù),列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)?(寫出完整的計算過程。。。
(3)該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)與標簽上標出的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因鹽酸具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應(yīng),其反應(yīng)微觀過程如圖所示

①所示乙反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
②標出D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1.
③寫出圖甲所示反應(yīng)的化學方程式H2O+Cl2═HCl+HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖所示是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖中x=6,硫?qū)儆诜墙饘伲ㄌ睢敖饘佟被颉胺墙饘佟保┰兀?br />(2)硫在氧氣里燃燒,反應(yīng)的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)把燃燒匙中燃著的硫浸入水中,使其熄滅的原理是隔絕空氣(氧氣)、溫度降低到硫的著火點以下.

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