16．（1）簡(jiǎn)述淡水危機(jī)的成因；
（2）水可以造福人類，但已經(jīng)污染，為防治水體污染，生活中你該怎樣做？說(shuō)出三點(diǎn)．

分析 （1）根據(jù)盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻很不充足解答；
（2）根據(jù)水污染的途徑分析水污染的因素及防止水污染可采用哪些措施．水污染的途徑有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．

解答 解：
（1）盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻很不充足，其中可用的淡水量就更少，還不到總水量的1%，且分布又很不均勻，人類對(duì)水資源的過(guò)量使用，水被污染都是造成水資源的危機(jī)的原因；
（2）水污染有三個(gè)來(lái)源，分別是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．可從這三個(gè)方面找到相關(guān)措施，如：“工業(yè)三廢”經(jīng)處理后再排放；生活污水應(yīng)先集中處理后排放；農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥．
故答案為：
（1）人類對(duì)水資源的過(guò)量使用，水被污染都是造成水資源的危機(jī)的原因；
（2）工業(yè)三廢”經(jīng)處理后再排放；生活污水應(yīng)先集中處理后排放；農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)保護(hù)水資源做法的認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析解題的能力．在環(huán)境污染形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，保護(hù)環(huán)境已成為世界各國(guó)的重要任務(wù)之一，要保護(hù)環(huán)境就要了解污染源以及防治措施，這是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是化學(xué)科目考查的要點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列圖象信息與對(duì)應(yīng)描述之間有錯(cuò)誤的是（　　）
A．
一定量石灰石加入稀鹽酸
B．
等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別在足量10%的稀硫酸中反應(yīng)
C．
30℃時(shí)，100g甲的飽和溶液中溶有50g甲
D．
一定溫度，在飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是三個(gè)使用集氣瓶進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合我們?cè)?jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1時(shí)你能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是火星四射（或產(chǎn)生黑色固體或劇烈燃燒）（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；
（2）實(shí)驗(yàn)2為檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)；
（3）從環(huán)保角度考慮，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3時(shí)應(yīng)改進(jìn)的是瓶?jī)?nèi)裝少量水（或瓶?jī)?nèi)裝少量堿性溶液） （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．將一種無(wú)色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色溶液C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F．
（1）寫(xiě)成以上物質(zhì)的名稱：A過(guò)氧化氫溶液；  B二氧化錳；  C水．
（2）寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中B起催化作用，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出E+D→F的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．如圖所示的幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁、戊是氧化物．已知丙是黑色固體．E是最清潔的燃料，丙加熱下與乙反應(yīng)可生成D和戊．（部分反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件已略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）丁的化學(xué)式為H2O．
（2）甲是一種有刺激性氣味的氣體，甲的化學(xué)式為SO2．在A和B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，預(yù)先在儀器內(nèi)裝少量的目的吸收反應(yīng)生成的二氧化硫．
（3）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A+C：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；  丙+乙：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2，或CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
（4）戊的用途：用于滅火，制造碳酸飲料等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．向硝酸銀、硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾．
（1）若向?yàn)V渣中滴加鹽酸，產(chǎn)生氣泡，則濾渣的成分為銀、銅和鋅；
（2）若向?yàn)V液中滴加鹽酸，若出現(xiàn)白色沉淀，則濾液的成分是硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂和硝酸鋅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．如圖所示的關(guān)系圖中，A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的單質(zhì)，甲、乙分別是酒精燃燒時(shí)一定會(huì)產(chǎn)生的兩種物質(zhì)，丁是常用建筑材料的主要成分，J是赤鐵礦的主要成分．
（1）寫(xiě)出化學(xué)式：丁是CaCO3，D是Fe
（2）寫(xiě)出E+甲→F的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）硫酸銨屬于化肥中的氮肥．G常溫下為一種氣體，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．近兩年國(guó)內(nèi)地震頻發(fā)．我國(guó)軍民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在救災(zāi)過(guò)程中，某些設(shè)備需要使用鋰電池．鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2=LiMnO2，其中反應(yīng)前后Li元素的化合價(jià)變化情況是0→+1，則Mn元素的化合價(jià)變化情況為+4→+3．
（2）確保飲用水安全是災(zāi)后重建頭等大事，為了讓渾濁的水變澄清，可以將渾濁的水靜置沉淀，然后過(guò)濾（填操作名稱），目的是除去水中的不溶性雜質(zhì)（填“可溶”或“不溶”），若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作后的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，若檢驗(yàn)后是硬水，生活中可通過(guò)煮沸將水變?yōu)檐浰粢玫郊兯赏ㄟ^(guò)蒸餾的方法．
（3）國(guó)家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．已知物質(zhì)X符合下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：HCl→FeCl3，則X可能是C．
A．Fe       B．FeO             C．Fe2O3             D．Fe（OH）3．

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