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【題目】(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____,凈化后得到的水屬于_______(純凈物混合物”)。

(2)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是______

(3)電解水實驗如圖2所示,與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是______,該反應的符號表達式為______。

下列關于電解水的說法不正確的是___________(填序號)

A水分子沒有發(fā)生改變 B水是由氫元素和氧元素組成

C氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

(4)北京極度缺水,應提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號)

a.用淘米水澆花 b.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d.使用節(jié)水龍頭

【答案】 吸附 混合物 肥皂水 煮沸 氫氣 H2O 通電 H2 + O2 A abd

【解析】(1)活性炭具有吸附性,在水的凈化過程中起到吸附作用;經過簡易凈水器的過濾、吸附后水仍會含有可溶性雜質,屬于混合物;(2)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,生活中降低水的硬度的方法是煮沸(3))電解水時正極得到的是氧氣,負極得到的是氫氣,該反應的符號表達式為:H2OH2+O2該過程中水分子發(fā)生了改變,氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,水分子不是化學變化中最小的微粒(4)a、用淘米水澆花能節(jié)約用水;b、用噴灌、滴灌方法給農作物澆水能節(jié)約用水;c、將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流會造成水體的污染;d、使用節(jié)水龍頭,能節(jié)約用水。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。

(1)某品牌礦泉水的標簽上標明的礦泉水主要成分如下表所示,請根據本表回答下列問題:

①請用化學符號表示鎂離子:______________;

②請用化學用語表示偏硅酸中硅元素的化合價:___________;

③檢驗該礦泉水是硬水還是軟水,可用的物質是___________,生活中常用________的方法來降低水的硬度;

④該礦泉水中的氯、鈣,是指_____________(填原子元素”)。

(2)氫氣是理想的清潔高能燃料,以水為原料生產氫氣的方法有多種。

方法Ⅰ:電解水法。寫出電解水的化學方程式________________________________。

方法Ⅱ:光解水法。我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“○”表示氫原子,“●”表示氧原子,表示催化劑)。

則水分解微觀過程的正確順序是______________(填數字序號)。上述變化過程中,發(fā)生變化的是___________(填粒子符號)。

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【題目】下列物質中,鐵元素化合價最低的是(

A.Fe B.Fe2O3 C.FeO D.FeS

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【題目】小明做了一個名為覆水可收的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關分析如下,請在你認為正確的分析后畫“√”,不正確的畫“×”

(1)一段時間后,蠟燭熄滅_______;

(2)一段時間后,玻璃杯內水面上升________;

(3)最終杯中液面高于盤中液面______;

(4)水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體壓強不再變化___;

(5)水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_____;

(6)該方法能準確測定空氣中氧氣的含量______。

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【題目】某;瘜W興趣小組在老師的指導下,進行了關于雙氧水分解的系列實驗,請你幫助回答下列相關問題。

(1)a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許等質量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末,發(fā)現a中比b中產生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內,發(fā)現a中火星復燃,b中火星僅發(fā)亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________

(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管,分別倒入適量的等質量的6%15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)。

①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水

③檢驗裝置的氣密性 ④向大試管內加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水

(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水,仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起;然后如下圖甲所示加熱該支試管,溶液內氣泡明顯增多,此時將帶火星的木條伸入試管內,火星卻不能復燃。老師加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復燃的原因是_______________。

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【題目】下列是實驗室制取氧氣的有關裝置圖,請你回答以下問題。

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①________________;_______________

(2)裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是___________________________。

(3)用雙氧水制取O2的發(fā)生裝置選_______________。

(4)為了收集較純凈的O2時應選用___________裝置。

(5)實驗室常用固體石灰石與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化碳氣體。二氧化碳氣體是無色無味氣體,它的密度比空氣大,可溶于水。則制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置應選用圖_________,收集裝置選用圖__________

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【題目】我們的家庭生活中有一個鐵桶,現有四種溶液,能用該桶盛放的是(

A.鹽酸 B.稀硫酸 C.硫酸銅溶液 D.白酒

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【題目】做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗之前,應先用砂紙擦去鐵表面的鐵銹,這個過程屬于_____(填物理或化學)變化,鐵絲下端系一根火柴桿,其作用是_____________________;集氣瓶底部要鋪上___________,其目的是___________,寫出化學方程式_______________。

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【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。

【問題一】:實驗室制取氧氣的原料的選擇

KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料,肯定不能作為分解反應原料的物質是_______,說出你的判斷依據________________________

【問題二】:設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置

以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置:

A B C D E F G H

(1) 寫出編號儀器的名稱__________;

(2) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合為_______(填字母);反應前后,二氧化猛的作用是__________。

(3)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇______(填字母)組合成

發(fā)生裝置。反應的化學方程式是___________________________________

該反向的基本反應類型是_____________

(4)若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿,接下來的操作是(請選擇正確的操作及順序,填編號)_____________,正放在桌面上。

a.蓋上玻璃片 b.將導管移出 c.將集氣瓶移出水面

(5)實驗室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣,加熱一段時間后,剩余固體質量為152克,則①產生氧氣的質量為___________克。

②參加反應的的氯酸鉀的物質的量是________?(根據化學方程式計算)

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