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（9分）興趣小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【對固體猜想】猜想Ⅰ．全部是NaOH；猜想Ⅱ．全部是Na2CO3；猜想Ⅲ．Na2CO3和NaOH的混合物。
【實驗和推斷】興趣小組的同學按如下方案探究：

（1）操作①除了用燒杯外，還用到的儀器是          ，它在操作①的作用是             。
（2）甲同學加入的A溶液是鹽酸，現(xiàn)象a為有氣泡產生，說明氫氧化鈉       （填“已經”或“沒有”）變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是                                       。
（3）乙同學加入的A溶液是澄清石灰水，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為         （填化學式），該實驗         （填“能”或“不能”）說明樣品中有氫氧化鈉。
（4）丙同學加入的A是氯化鈣溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀產生，現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色，則猜想  成立。
(1)玻璃棒（1分）； 攪拌，加快溶解（1分）；（2）已經（1分）；  Na2CO3+2HCl＝2NaCl+CO2↑+H2O（2分）；(3) CaCO3（1分）； 不能（1分）； （4）Ⅱ （2分）.

試題分析：（1）在溶解固體時，用玻璃棒不斷攪拌可以加速固體溶解；（2）加入的A溶液是鹽酸，現(xiàn)象a為有氣泡產生，則說明該固體樣品中含有碳酸根離子，所以氫氧化鈉已經變質；稀鹽酸與碳酸鈉溶液反應，生成氯化鈉、二氧化碳和水，據(jù)此書寫化學反應方程式；（3）乙同學加入的A溶液是澄清石灰水，現(xiàn)象a有白色沉淀，說明該固體樣品中含有碳酸鈉，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣（CaCO3）；由于氫氧化鈣和氫氧化鈉都顯堿性，所以若加入氫氧化鈣過量時，現(xiàn)象b也為無色酚酞試液變紅色，故不能判斷樣品中是否有氫氧化鈉；（4）若A是BaCl2溶液（溶液呈中性），它可以除去顯堿性的碳酸鈉，若現(xiàn)象b為無色酚酞變紅色，則說明該溶液顯堿性，即含有氫氧化鈉．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；
丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；
你認為可能還與_________________________________有關（寫一條即可）。
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。
實驗步驟
設計這一步驟的目的
實驗現(xiàn)象
實驗結論
1．將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅，過一會兒紅色消失
甲同學猜想_______（填“正確”或不正確”）
2．向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方
 
（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是__________________________________________________。

[注意：若答對第（3）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]
（3）丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察右圖回答問題。①寫出兩條規(guī)律性結論：______________________________________________；
______________________________________________。

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為(        )
A．小于30s     B．30-90s   C．90-140s  D．140-180s E．180-280s F．大于280s

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學課堂圍繞，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式　                                     　。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4             猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　    　。
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　                                      　。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案
測溶液pH
滴加Na2CO3溶液
滴加BaCl2溶液
實驗操作



實驗現(xiàn)象
試紙變色，對比比色卡，pH＜7
               。
產生白色沉淀
實驗結論
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
 
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是　                                           　。
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是　                         　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某化學實驗室產生的廢液中含有Fe3＋、Cu2＋、Ca2＋、Cl－四種離子，為了處理廢液，回收金屬并制備氯化鐵晶體，現(xiàn)設計如下實驗過程(部分)：

（1）金屬X的化學式為     。實驗室進行過濾操作除需要用到燒杯、玻璃棒和鐵架臺(帶鐵圈)外，還需要的實驗用品是     。
（2）已知“反應Ⅰ”中，2FeCl3+ Fe=3FeCl2，發(fā)生的另一反應化學方程式為     ；
“反應Ⅱ”的化學方程式為     。
（3）“氧化”中，化合價發(fā)生變化的金屬元素是     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

鑒別空氣、O2、CO2三種氣體，簡單可行的方法是
A．將氣體分別通入澄清石灰水B．將氣體分別通入石蕊溶液
C．試驗三種氣體在水中溶解性D．用燃著的木條分別伸入瓶內

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

有一包固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分，李老師取用一定量樣品，加水溶解，過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
【探究活動一】自主小組探究白色沉淀甲的成分。
實驗操作 
實驗現(xiàn)象 
結論 
取白色沉淀甲，滴加足量的稀鹽酸 
沉淀消失 
白色沉淀甲中一定含有        
【探究活動二】合作小組探究固體樣品中是否含有氫氧化鈉，設計了如下實驗：
實驗步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
1
取無色濾液乙，加入碳酸鈉溶液
無明顯現(xiàn)象
無色濾液乙中一定不含氯化鋇
2
取適量無色濾液乙，加入過量的     溶液，過濾
生成白色沉淀
無色溶液中一定含有碳酸鈉
3
取實驗步驟2中的濾液，滴加     溶液
       
原固體樣品中一定存在氫氧化鈉
【反思】實驗步驟2中加入過量試劑的目的是     。
【結論】通過兩個小組的共同探究，得出了原固體樣品中含有的成分。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液。該組同學對該實驗進行了下列研究。

（1）溶液M的可能組成：
猜想①：是　          　，
猜想②：是CaCl2（查資料知CaCl2水溶液呈中性）。
為了確定其組成，同學們設計了如下方案并進行實驗：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞
 
猜想①正確
（2）若猜想①正確，則上述過濾后得到的澄清濾液中可能含有的溶質：
猜想一：NaOH和Na2CO3；
猜想二：                    ；
猜想三：NaOH。設計實驗方案確定濾液中溶質的組成。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入　 　溶液

“猜想一”成立
 
“猜想二”成立
 
“猜想三”成立

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某工業(yè)生產上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過0.02mg/m3。某研究性學習小組利用“碘量法”測定某化工廠附近空氣中的二氧化硫的含量，請你參與并協(xié)助他們完成相關學習任務。
【查閱資料】淀粉遇碘（I2）變藍，遇氫碘酸（HI）不變色。氫碘酸為無色液體。
【測定原理】
碘溶液吸收SO2的化學反應原理是：SO2 + I2 + 2H2O==X + 2HI。X的化學式為      。
【測定步驟】
取配制好的碘（I2）溶液5.00mL（含I2的質量為6.35×10-4 mg）于下述裝置中的反應容器內，并滴加2-3滴無色淀粉溶液。

利用上述裝置到指定的測試點抽氣，每拉動1次注射器抽氣100mL，并注入碘溶液中，直到反應恰好完全為止，記錄抽氣的次數(shù)。抽氣時應進行的操作是      。實驗中表明恰好完全反應的現(xiàn)象
是      
（3）換到不同地點再重復實驗4次（每次所取碘溶液相同）。這樣做的目的是       。
每次實驗的抽氣次數(shù)記錄 見下表。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
抽氣次數(shù)
42
38
36
44
40
【得出結論】   
二氧化硫的含量
  是否超標
          
              
【交流與討論】
實驗結束后，有同學提議：可將插入碘溶液的導管下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實驗的準確度，其理由是        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關探究。
探究一：除味劑的還原性
（1）除味劑與氧化銅粉末反應。實驗前，小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是_______
__________________________________________________________________。
（2）穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學
將下圖的乙裝置替代甲裝置，將試管直立起來，并在酒精燈上加上網罩。實驗時，將反應
混合物夯實于試管底部，調節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。其目的是________
_____________________________________________。

（3）他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄
清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，________（填“能”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始
反應，其原因是________________________________________________。
（4）待反應結束，先將導管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，熄滅酒精燈，自然冷卻。
若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是________________________________。
探究二：除味劑的吸附效果
小組同學認為除味劑的質量會影響吸附效果，設計了如下的實驗，相關數(shù)據(jù)如下表。
實驗編號
10%紅墨水溶液
同一規(guī)格除味劑
溶液褪色的時間
 ①
10mL
5g
10min
 ②
10mL
10g
5min
⑸上述實驗的結論是________________________________________________。
⑹還有哪些因素可能會影響吸附效果？請說出你的猜想，并設計實驗驗證。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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同步練習冊答案