20.如圖“五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質(zhì),在一定條件下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)回答:
(1)A、B、C、D分別是鐵、氧氣、二氧化碳、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì).若A為氧氣,則D的化學(xué)式為NaOH;
(2)“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

分析 若A為氧氣時(shí),只有鐵能和氧氣反應(yīng),因此C是鐵;
鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
稀硫酸能和鐵、氯化鋇、氫氧化鈉反應(yīng),如果D是氯化鋇,則不能確定B物質(zhì),如果D是氫氧化鈉,則B是二氧化碳.

解答 解:(1)若A為氧氣,則C是鐵,鐵能和氧氣、稀硫酸反應(yīng);
稀硫酸能和鐵、氯化鋇、氫氧化鈉反應(yīng),如果D是氯化鋇,則不能確定B物質(zhì),如果D是氫氧化鈉,則B是二氧化碳,因此D是氫氧化鈉,化學(xué)式是NaOH.
故填:NaOH.
(2)氧氣和鐵的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),鐵和稀硫酸的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),因此“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
故填:分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物,從而可以進(jìn)行各方面的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)必須密封保存的是( 。
A.黃金B.濃鹽酸C.石灰石D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.把下列實(shí)驗(yàn)操作所需要的主要儀器的名稱填在橫線上:
(1)取少量二氧化錳固體粉末用藥匙.
(2)向燒杯內(nèi)加數(shù)滴石蕊試液用膠頭滴管.
(3)量取8mL蒸餾水用量筒和膠頭滴管.
(4)蒸發(fā)溶液用蒸發(fā)皿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置.
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO  ②CO2  ③CO和CO2
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下:
  稱量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物M1M2△m1即( M1-M2
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即( M4-M3
(1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不被澄清石灰水吸收,則猜想①成立.
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關(guān)系是:△m1=△m2(填“>”、“<”或“=”)
【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表:
稱量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物69.8g65.4g△m1
燒杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想③ 成立.
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅時(shí)是產(chǎn)生CO2氣體,即反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(1)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料結(jié)果不一致.對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析:
A.裝置漏氣                   B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好    D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收
你認(rèn)為上述分析中合理的是ABCD.
(2)針對(duì)分析C,為了提高CO2的吸收效果,可以改進(jìn)實(shí)驗(yàn),改進(jìn)的方法是用氫氧化鈉溶液代替澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.已知某物質(zhì)在50℃時(shí)的溶解度為60g,在該溫度下,將40g該物質(zhì)放入50g水中,形成的是飽和溶液,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:37.5%,其中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為:3:5:8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空
亞鐵離子Fe2+; 氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣.
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
(1)小明根據(jù)殘余標(biāo)簽認(rèn)為一定不可能是氯化鈉和硝酸鈉.
(2)為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種,及溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取50克少量樣品于小燒杯中,慢慢滴加BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀
當(dāng)不再產(chǎn)生沉淀時(shí),將沉淀過濾,稱量沉淀的質(zhì)量為9.85g
向沉淀中滴加稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該瓶無色溶液是碳酸鈉.
(3)該溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.按Cl元素化合價(jià)從低到高排列:Cl2、HClO、HCl、Cl2O7、HClO3
HCl、Cl2、HClO、HClO3、Cl2O7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.非整數(shù)比化合物Fe0.95O,其晶體結(jié)構(gòu)與NaCl相似,但由于鐵氧離子個(gè)數(shù)比小于1:1,故晶體存在缺陷.Fe0.95O可表示為( 。
A.$\stackrel{+2}{Fe}$0.45$\stackrel{+3}{Fe}$0.5OB.$\stackrel{+2}{Fe}$0.85$\stackrel{+3}{Fe}$0.10O
C.$\stackrel{+2}{Fe}$0.15$\stackrel{+3}{Fe}$0.80OD.$\stackrel{+2}{F{e}_{2}}$$\stackrel{+3}{Fe}$O

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同步練習(xí)冊(cè)答案