(2013?陜西)下面是四個實(shí)驗相關(guān)量的圖象,其中對應(yīng)關(guān)系表示正確的是( 。
分析:A、原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為0%,即圖象的起點(diǎn)不能在0處;硝酸鉀溶液達(dá)到飽和后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
B、向一定量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液,隨著氫氧化鈉溶液的滴加混合物的總質(zhì)量應(yīng)不斷的增加;
C、將一定量的稀H2SO4加水稀釋,隨著水的加入,溶液的pH應(yīng)逐漸增大且無限的接近7;
D、加熱一定量的高錳酸鉀一段時間后開始生成氧氣,當(dāng)高錳酸鉀完全分解后不再生成氧氣.
解答:解:A、原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為0%,即圖象的起點(diǎn)不能在0處;硝酸鉀溶液達(dá)到飽和后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故A錯誤;
B、向一定量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液,隨著氫氧化鈉溶液的滴加混合物的總質(zhì)量應(yīng)不斷的增加,故B錯誤;
C、將一定量的稀H2SO4加水稀釋,隨著水的加入,溶液的pH應(yīng)逐漸增大且無限的接近7,故C錯誤;
D、加熱一定量的高錳酸鉀一段時間后開始生成氧氣,當(dāng)高錳酸鉀完全分解后不再生成氧氣,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
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